论小学思想品德中的情感教育

小学阶段是学生成长的重要阶段,也是学生受教育的启蒙阶段,重视小学生的思想品德教育对于学生今后的发展具有深远意义,因此,如何开展小学生思想品德教育是小学教育工作者关心的课题。本文分析了小学思想品德教育的现状,论述了情感教学在思想品德教育中的应用。

浅谈如何在小学语文教学中实现思维创新

小学阶段是学生认知发展的起步阶段,从小培养学生的创新思维、创新意识将使他们长大后能更好地发挥其创造性才能,为祖国的繁荣富强作贡献。而语文学科是数学等其他一切自然学科的基础。因此,小学语文教学更应注重学生创新思维的培养。

谈学生创新能力的培养

胡锦涛同志在党的十六届五中全会讲话中强调，必须提高自主创新能力，把自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。温家宝总理指出，要把增强自主创新能力作为国家战略，致力于建设创新型国家。笔者认为，创新能力的培养应当从学生抓起。一名缺乏创新能力的学生，充其量只是一座存放知识的仓库而已。国家的发展和社会的进步，需要的是富有想像力的创新型人才。培养学生的创新能力应当从以下几个方面着手：

浅谈小学英语课堂的优化

如何优化小学英语课堂教学呢?教师要更新观念、进行快乐教育、提倡自主,合作,探究的学习方式;精心设计"弹性"作业、培养创造思维……最终才能实施小学英语课堂的优化。

浅谈新课改下的小学语文教学

随着新课改的深入发展,广大教师认识到原来那种低效枯燥的教学模式必须改变,构建语文高效课堂,顺应时代发展。那么在语文教学中如何进行改革,得到预期的教学目标呢?语文教师要结合社会的不断进步,在实际教学中进行不断创新,积极实践,以提高小学语文教学质量。

班主任工作中的协调能力

如今全国正在全面推进素质教育,在推进素质教育的进程中,班主任对学生素质的培养起着举足轻重的作用。如果说学校教育教学管理工作是一张网,那么班主任工作就是这张管理网上的一个结,倘若一个网结松散或脱落,则这张网一定会出现大的漏洞。