思想品德课教学策略研究

新课程标准对思想品德课提出了更高的要求:教师对学生的教育不能仅仅满足于书本上的知识,还应该将培养健全的人格、树立正确的人生观等内容纳入思想品德课堂,把思想品德课上成一门言传身教的教育课,使学生的身心获到健康发展。文章对新课程改革背景下的思想品德课堂教学展开探究,提出了几点具体的教学策略,以供参考。

物理课堂教学反思

在素质教育的今天，新课程标准要求我们要全面减轻学生的学习负担，在有限的课堂时间内，使学生轻松愉快地学习、掌握知识。在这种情况下，如何去提高课堂的教学效果，已成为各级教师普遍关注的问题。现将我这几年的有关经验总结如下。

在物理教学中培养学生的创新能力

回望人类文明发展的历程，从简单的劳动工具的制造到人类宇宙飞船的发射成功，从原始的“结绳计数”到今天的电子计算机，科学创新无不体现出它的巨大魅力。如今创新已经渗透到每一个学科甚至每一个领域，只有色惭才能发展，时代需要创新的人才，因此我们的教育也要培养出具有创新能力的学生。

德育是推进素质教育的关键

在新的历史时期，党中央高瞻远瞩地提出了“科教兴国”的伟大战略。实施这一战略，广人教师具有义不容辞的责任来培养时代所需求的素质型人才。德育是实施素质教育的关键环节，也是社会主义精神文明建设的基础，必须从娃娃抓起。只有这样，才能培养出既有崇高品德和远大理想，又有丰富知识和敢于创新的新型人才。