小学英语教学中存在的问题及解决对策

随着社会经济的飞速发展和教育技术的不断进步,小学英语教学从无到有,得到了迅猛的发展。大到教育主管部门,小到每一所学校、每一个家庭,都开始重视小学阶段的英语教学。但现阶段的小学英语教学中总存在着一些这样或那样的问题,英语教师必须在提升自身素质的基础上,从思维美、语言美、教态美、板书美几方面入手搞好小学英语教学,将素质教育真正落到实处。

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

在小学语文教学中,阅读教学和写作教学两者是互相促进、相辅相成的关系。阅读量的增加、阅读水平的提高都会对学生的写作能力起到促进的作用。在教学中,教师要明确两者的关系,使之相互促进,对学生有效引导,激发他们阅读和写作的兴趣,产生对语文学科的浓厚兴趣和强烈的自信感。

谈小学语文诵读教学的开展

诵读教学是我国传统的语文学习方法,有着悠久的历史,其方法看似枯燥乏味,实则效果显著,近年来越来越受到教育界人士的认可,大有回归之势。作为小学语文教师要充分认识到诵读教学的重要价值,在教学中进行相关的实践,让学生领悟到诵读的妙处,养成热爱诵读的好习惯。

浅谈如何上好小学数学复习课

在小学数学课堂教学中,复习是学生总结课堂所学、提高课堂教学效率的一个很重要的环节,如何上好小学数学复习课是每一位数学教师在新课程改革中需要认真思考和深入研究探索的重要课题,而从回顾与整理基础知识、巩固和训练实际应用、发展和提高思维目标三方面入手来做好复习课教学,是值得广大小学数学教师借鉴的方法。

做好初中物理教学工作的几点思考

物理课程标准中明确指出,学生要能够掌握物理基础知识和基本技能,积极主动地参与到物理知识的探究学习当中去,并且在这个过程中培养学生良好的科学精神和科学态度,促进学生综合素质的发展。要做好初中物理课堂的教学工作,教师可以从以下几个方面展开工作:联系学生实际生活,创设良好教学情境;激发学生学习兴趣,培养学生创新思维;巧妙质疑,引发学生积极思考、解决问题;注重学生主体地位,开展小组合作学习;建立良好师生关系,促进教学顺利进行。

谈小学语文教学中德育的渗透

小学语文课程具有进行道德教育渗透的先天优势,教师在教学中要利用好这些优势对小学生开展道德教育,不仅要在备课中挖掘课本中的德育元素,在课上用适当的方法来渗透,也要在课外活动过程中渗透德育,从而培养学生良好的道德素质。

谈小学数学教学中培养学生的自主学习能力

在小学数学教学中,教师要注重对学生自主学习能力的培养,这也是素质教育对小学数学教学提出的基本要求。教师可以结合具体的数学教学内容开展教学,培养学生的综合素质,让学生成为会学习的人,不能让学生总是被动地依赖教师的灌输和讲解。

浅谈小学英语兴趣教学

英语教学是从小学开始的,小学英语是学生整个英语学习的基础,因此在开始阶段教师需要通过各种方式帮助学生对英语知识进行理解,并且采用多媒体等形式辅助教学,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性。

谈如何开展小学语文朗读教学

朗读在小学语文教学中有着重要的地位和作用,教师必须让学生充分地读、反复地读,在朗读中提高学生的语文水平。作为小学语文教师,一方面要认识到提高学生朗读水平的重要性,一方面要激发学生对朗读的兴趣,继而通过各种途径去开展朗读教学。

关于小学语文教学创新的研究

创新是小学语文教学的现实追求,创新是小学语文教学的崇高境界,现在的小学语文教学创造性还不够,因此,本文在教学理念、教学方式、教学对象的把握等几个方面探究了教学创新的策略。

谈小学语文语言教学

语言是师生之间沟通的主要渠道,在教学中发挥着不可缺少的重要作用。在小学语文的教学中,教师要努力锤炼口语,通过幽默、精炼的语言组织教学,传授知识,给学生更多有益的熏陶,提升语言能力。

谈小学语文教学中的课堂提问策略

精彩的提问是诱发学生思维的钥匙,能开启学生智慧的大门,增进师生间的情感交流。因此,小学语文教师必须重视课堂提问的艺术性,把握提问的"度"、时机和对象,让精彩的课堂提问助力教学质量的提高。

浅析高中生物课堂教学

高中生物课堂教学是生物新课程改革的主阵地。教师要培养学生自主学习能力,让合作探究的理念、理论联系实际等教学模式指导自己的教学,以便更有效地提高课堂教学效率。在新形势下,高中生物教师要积极开展反思性教学,切实提高教学质量。

浅析新课程改革背景下班主任角色的转变

班级是我国基础教育阶段开展教育教学工作的基本单位,在现代社会信息技术飞速发展的今天,随着新课程改革的形势要求,班主任教师要不断更新班级建设的管理观念,使学生的发展能够适应素质教育的要求,贴近学生的生活实际。为了实现这一奋斗目标,班主任要在班级管理工作中不断反思自己,学习新的教育教学理念,探索新的教学方法和管理手段,做好教师在新课程改革中的角色定位,以使自己在这场教育改革中取得更高的成效。

多媒体在小学数学教学中的应用

每一位老师可能有过这样的经历,在和小学生打交道的过程中,我们对他们严格要求,他们往往表现得比较逆反;我们总希望他们不惹事,可他们总是大错不犯,小错不断;我们总希望他们能够认认真真、规规矩矩地来学习,可他们总是动起来没完没了……当我们无法使学生进入学习状态的时候,我们总是空有一腔热情没处使。所以,在对小学数学教学的过程中,正确运用教学教具,提高课堂教学效率,就显得十分必要。

探讨小学班主任怎样做好班级管理工作

班主任是班级管理的指引人员,在建立优秀班级方面发挥着重要的作用。想要管理好班级,成为一名合格的小学班主任,除了要基础的专业素质外,还要掌握多种管理策略。

语文课堂教学的艺术美

众所周知,小学语文教学不仅是一门学科教学同时还是一门艺术。教师在语文课堂教学过程中一定要注重艺术美的展现,因为,一堂好的语文课不仅可以给学生带来知识,而且还能够给听者带来艺术的享受,使人受益无穷。

浅谈语文教学中课堂气氛的营造方法

在语文教学中创设良好的课堂气氛,不仅能够调动学生的学习积极性和主动性,还能增加学生的学习兴趣,促进他们的求知欲望。在语文课堂教学中要创设良好的情景,创造宽松和谐的氛围;利用多媒体教学,激发学生的情趣和学习兴趣;创设悬念,引发课堂气氛;提高教师的教学艺术,赞扬欣赏学生等方面营造良好教学氛围,提高教学氛围。

浅谈小学语文学习的生活化

在生活中学习语文,发现语文,提升语文,把语文与日常生活实际联系在一起,是当前开展小学语文教学的一条"捷径"。在工作中,语文教师首先应做一个热爱生活的人,综合运用多种教学方法,增强课堂的趣味性和生活化。同时也要运用好教材,把握好教材的节奏,恰到好处地安排教学,当然也不能忘记与家长的良好沟通,共同为学生的语文学习寻找资源,把每一个孩子都培养成勇敢、自信、乐观、热爱生活的小公民。

浅析如何强化小学语文阅读教学

阅读是一个从视觉材料(包括符号、图表、公式等)中获取信息的过程,是一个阅读者根据不同的目的加以调节控制、提升自我修养、陶冶情操的过程,是对文章的一种理解、吸收、领悟、评价、探究和鉴赏过程。小学生的阅读能力较成人明显不足,且在语文教学过程中阅读部分占有一定的比重,因此如何提高小学生的阅读能力,使其掌握正确、高质的阅读方法成为如今小学语文教学中的一个热点问题。下面本文将通过对阅读的重要性和如今小学生的阅读现状进行分析,研究强化小学生阅读能力的方法,强化小学语文的阅读教学。