基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

音乐是一门艺术类的学科,可以提高人的鉴赏能力,陶冶人的情操。将流行音乐引入初中课堂符合时代和学生发展的要求,它注入了新鲜的活力,激发了学生学习的兴趣。所以,作为音乐教师,我们应结合初中音乐现状,论述流行音乐的意义,不断优化教学方法,营造轻松和谐的氛围从而提高音乐综合素质。

浅议初中数学课堂教学的优化

教学的有效性和学生的课堂参与意识有很大关系,为了加强学生参与的积极性,必须要让学生做学习的主人,这才符合新课改的要求。因此,在初中数学课堂教学中,教师要放开手脚,为学生创设一个有利于学生发展的场所,让他们在和谐的环境中通过交流,积极参与教学,从而激活思维,发展个性,提高数学教学效率。

农村初中计算机教学中存在的问题及对策研究

初中计算机教育是一项面向未来的现代化教育,在培养学生的计算机意识、普及计算机知识、提高科学文化素质等方面发挥着重要作用。随着信息化时代的到来,熟练掌握和运用计算机成为了一项必备的技能。初中阶段作为学生各种能力培养的关键时期,进行计算机教学意义重大。然而,由于农村地区受各种条件的限制,初中计算机教学中存在着一些不容忽视的问题,亟待解决。

初中语文教学指导学生扩展阅读的思考

语文学习是需要广泛阅读的,因此,在完成基本的课内阅读之外,教师也要组织学生进行广泛的扩展阅读,同时,在开展扩展阅读的活动中,教师需要对学生的具体情况有较为详细的了解,帮助学生真正有效地开展扩展阅读。

浅谈初中英语教学的导入艺术

一堂成功的英语课,科学、恰当的导入必不可少。这对于激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,创建良好的教学氛围,提升教学效率有着重要的作用,可以让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来。导入是一门艺术,需要教师精心设置。在英语教学中,教师要根据学科实际,教学内容和学生的认知情况,灵活选择导入方法。

浅谈新课程改革背景下的初中英语教学策略

新课程改革要求教师在日常教学中要尊重学生个性发展,给予他们更多的关爱,增强学生学习的信心,让学生对学习充满兴趣,体验到成功的喜悦感。具体到初中英语课堂教学中,教师要放下架子,和学生建立一种平等的关系,促使学生的积极性和创造性得到充分发挥,让他们的智慧显露出来,积极思考,张扬个性,挖掘潜力,从而实现教与学的和谐统一。

初中英语分层教学策略研究

为了让每一个学生都能有提高和发展的机会,在英语教学中实施分层教学,有针对性地对学生因材施教,可以使每个学生都能在原来的基础上有提高,能促进他们的发展。文章对初中英语分层教学策略进行了研究,以期教学活动能够体现以学生为主的思想,真正实现因材施教的教学目标。

让初中英语教学走向生活化

我们学习语言的目的就是为了日常的生活与交际,初中英语新课程标准中提出要让学生在"做中学,学中用",因此让初中英语教学走向生活化是新课程改革的要求,也是提高英语课堂教学效果的重要途径。在传统的初中英语课堂教学中,教师往往只重视向学生传授基础的英语知识,训练学生的基本技能,基本上就是教材上有什么学生就学什么,很少能站在语言的交际使用功能上来审视我们的教学工作,导致很多学生产生学英语无用的思想。所以在新课程改革的初中英语课堂教学中,教师要倡导生活化的英语教学,为学生创设一个生活化的教学情境,充分挖掘生活中的教育资源,让英语教学回归生活,有效提高初中英语课堂教学的效果。

情感教育在初中数学教学中的应用

情感教育是教师在课堂教学中培养学生对所学知识的理解与认识后,学生产生的一种心理感受。初中数学教学中实施情感教育是让学生产生数学学习兴趣,进而启动、促进和延伸学生的创新思维,这种情感教育在培养学生的数学综合素质的教育过程中是非常重要的内容。同时,教师在课堂中,一定要把情感教育融合到教学活动中去,和学生各方面的因素结合起来。

浅谈中学政治有效性教学

随着新课程改革的推进,越来越多的人认识到课堂教学有效性的重要,提高教学实效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。笔者结合自己政治教学实践,谈谈自己的几点认识。

关于初中历史课堂新课程改革的几点思考

历史是初中阶段的一门主要学科,学好历史可以提高学生的综合实践能力和人文素质,所以教师要以历史课堂的新课程改革为目标,想方设法提高自身的教育能力,以达到初中历史新课程标准中提出的要求。笔者主要从两个方面来阐述对历史教学的几点思考:第一,新课程改革形势下历史教师应该具备基本的教学素质;第二,教师在历史教学过程中要注意转换自己的角色。

浅谈如何让我们的初中历史课堂活起来

在倡导新课程改革的今天,历史教师也要与时俱进不断更新教育观念。义务教育阶段的历史课程标准中要求历史教学要能够使学生积极主动地参与到教学活动当中来,学会提出问题、分析问题并且能够解决问题。这就要求教师探索新的教学方法,为学生创设全新的历史教学环境,激发学生对于历史学习的兴趣,使历史课堂活起来。本文对此从开发和利用各种教学资源、精心设计好课堂教学、恰当处理教与学的关系三个方面来阐述观点。

浅谈造成初中英语两极分化现象的原因及相应对策

初中英语教学中很容易出现两极分化的现象,特别是到了初中二年级后,这一现象尤为严重,已经成了广大英语教师急需解决的重要问题。要想提高初中英语课堂教学效率,教师必须认真分析造成学生英语学习两极分化的主要原因,并针对这些原因采取有效的改进措施来解决问题。

如何上好初中政治课程

受传统教育思想的影响,教育教学的效果受到一定限制,尤其是初中政治学科,需要理解和识记的内容比较多,如果单纯地靠学生死记硬背势必会影响学生学习的兴趣。本文结合新课程改革的精神,就在新课改下如何上好政治课程进行了探究。

浅议初中物理教学中学生创新思维的培养策略

胡锦涛总书记提出．我们应“建设创新型国家．加快转变经济发展方式．赢得发展先机和主动权．最根本的是要靠科技的力量．最关键的是要大幅提高自主创新能力”。江泽民同志也曾强调“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而学生是祖国的未来，因此，在教学中我们应贯彻中央的精神．切实落实对学生创新思维的培养。物理教学也不例外，我们应把开发学生的创新意识．培养学生的创新思维作为物理教学的重要目标和任务．让创新的火花在物理课堂中处处闪现。下面笔者就结合自身多年的实践经验，谈谈在物理教学中培养学生创新思维的策略和途径。

抓住心理素质进行初中英语听力教学

本文探索了初中英语听力教学的新模式,以改变学生听力水平低下的现状。通过对以往教学模式进行反思,结合自身教学实践,从心理素质培养角度对初中英语听力教学方法进行心得式的研究,取得了较好的教学效果,明显提高了学生的英语听力能力。因此,教师应该在教学过程中培养学生的学习兴趣,克服心理障碍,创建信心,并把听、说、读、写有机融合起来,进行立体交叉式训练教学,听力能力才会明显提高。

浅谈初中英语教学的基本功训练

改革开放以来．英语学习和英语教学越来越被人们所重视．英语甚至从一种工具成为一种思维方式。熟练掌握英文成为必不可少的条件．如果不能很好地掌握英语就如同没有能力。初中是学习英语的关键时间段．虽然当前多数地区的小学就开始开设英语课．但是初中英语的学习仍然是学习的基础阶段．这个阶段的学习对于以后英语学习影响深远。下面我根据初中英语学习的特点介绍一下初中英语学习的几个基本功训练方法。

浅谈数学教学中多媒体的运用

新课程改革的核心在于改变课程的功能，即由以往注重知识传递的课程改变为强调积极主动学习精神的课程。在学习过程中，学生不仅仅是学习基础知识和基本能力,还要在学习过程中学会学习、学会合作、学会做人。

浅谈初中生英语交际能力的培养

外语教学的实质在于帮助学生掌握一门工具．所以学会运用才是教学的落脚点。现在很多教师重视学生英语表达能力的培养．很多学生面对教师的提示和图片能用英语表达相关内容．但是如果将学生放人交际场合．需要学生根据情况自我组织语言来表达自己的意思时．很多学生选择了退缩和放弃。

物理教师职业素养浅析

在学生中流传着这么一句话：学好数理化，走遍天下都不怕。那就是说理科中数学、物理和化学的重要性。数学是学生们从小学就开始接触的．化学和生活的实践密切相关。