故事教学法在小学语文教学中的应用

随着我国新课程改革的深入发展,教师对教学质量和学生的全面发展有了更高的要求。在这种情况下,为了提高教学水平和效率,对于小学语文课程来说,故事教学教学法的运用给小学语文教师带来了希望,也成为一种积极的尝试。本文主要针对故事教学法在小学语文教学中的应用进行介绍,以便给教师提供一定的帮助和指导。

小学生语文学习方法指导管见

素质教育内涵十分丰富，学生素质的培养也应是多角度、全方位的，其中对学生好的学习方法的指导是提高学生素质的关键。而语文学科因其具有独特的属性，更显掌握学习方法的重要。然而，要让尚处“萌芽”阶段的小学生掌握最佳学习方法绝非易事，必须运用心理学原理，依据其自身的年龄特征、个性特点、知识水平和学习内容等探索有效的途径。笔者现就个人语文教学实践中的尝试，略谈几点管窥之见。

浅谈小学生口语表达能力的培养

在日常牛活中，口语表达常常是一个人气质、风度和智慧最直接、最现实的表现。谈吐高雅、语言幽默、语风严谨、语调得体是每个人追求的品质，但这种品质不是与生俱来的，

浅谈小学班主任工作

班主任工作非常繁琐复杂,尤其是小学班主任,要想做好这一工作,搞好班级管理,我们就必须付出更多的努力和汗水。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,就如何做好小学班主任工作谈几点看法。

初中班主任的管理方法之我见

班主任工作是一项非常艰巨的工作,尤其是初中班主任,要想把处于青春期的学生管理好,可谓难上加难。初中生正处在青春的懵懂期,好奇心和占有欲充斥着他们的心灵,因此,作为班主任,如果不能细致入微地去观察他们、了解他们的想法,对于学生间的小摩擦不以为然,那么就会造成难以预料的后果。这时,班主任的管理方法就显得尤为重要。