论小学生非智力因素在数学教学中的培养

小学生非智力因素的开发对其学习效果所起到的作用不容小觑,因此教师应追求非智力因素和智力因素的和谐统一。只有让学生在学习的过程中找到真正的乐趣所在,端正了学习的动机,增强了求知欲,规范了学习习惯,增强了学习的信心,才可真正的敏而好学,实现自主学习。