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河北省体校少年男子足球运动员身体素质基本技术的测定与分析
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作者 李雷 张彦东 +2 位作者 赵宏斌 王斌 王立 《河北体育学院学报》 2003年第1期26-29,共4页
根据少年足球运动员的一般训练特点和规律 ,从文献和专著中选出与身体机能状态相关的评定基本技术和身体素质的相关指标 ,对我省少年男子足球运动员进行综合分析和评价。结果表明 ,测试对象的身体素质水平低于基本技术的训练水平 ,身体... 根据少年足球运动员的一般训练特点和规律 ,从文献和专著中选出与身体机能状态相关的评定基本技术和身体素质的相关指标 ,对我省少年男子足球运动员进行综合分析和评价。结果表明 ,测试对象的身体素质水平低于基本技术的训练水平 ,身体素质、技术水平均未达到同龄组的最佳状态。 展开更多
关键词 少年男子足球运动员 身体素质 基本技术
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河北省少年男子足球运动员强化训练的机能评定
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作者 陶澜 李雷 +2 位作者 刘丽萍 张彦东 郑师陵 《沈阳体育学院学报》 2005年第5期67-68,共2页
足球运动员机能状态的好坏直接影响足球运动的训练效果,合理评价少年足球运动员的机能状态是急需解决的问题。用FCM测定细胞凋亡率、Bcl-2基因蛋白表达、Ca2+浓度及相关免疫参数进行研究。结果表明少年男子足球运动员强化训练后血液淋... 足球运动员机能状态的好坏直接影响足球运动的训练效果,合理评价少年足球运动员的机能状态是急需解决的问题。用FCM测定细胞凋亡率、Bcl-2基因蛋白表达、Ca2+浓度及相关免疫参数进行研究。结果表明少年男子足球运动员强化训练后血液淋巴细胞Ca2+浓度、细胞凋亡率、CD16+56+显著降低。认为强化训练提高了运动员的机能水平,少量细胞发生凋亡是机体剔除受损细胞的必然。Ca2+浓度、细胞凋亡率、免疫参数CD16+56+等指标是综合分析运动员机能状态的较敏感指标。 展开更多
关键词 强化训练 流式细胞术 细胞凋亡率 BCL-2基因表达 CA^2+浓度
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少年男子足球运动员运动训练前后免疫机能的变化 被引量:3
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作者 李雷 刘丽萍 +2 位作者 张彦东 赵宏斌 陶澜 《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第5期503-505,共3页
目的 :探讨免疫参数与测试对象的身体素质、技术水平和机能状态的关系 ,了解测试对象现阶段的免疫能力和运动能力。方法 :早晨 8点训练前抽取静脉血 ,进行免疫机能的检测 ,并以此检测结果作为运动训练前的对照值。运动训练后即刻及恢复 ... 目的 :探讨免疫参数与测试对象的身体素质、技术水平和机能状态的关系 ,了解测试对象现阶段的免疫能力和运动能力。方法 :早晨 8点训练前抽取静脉血 ,进行免疫机能的检测 ,并以此检测结果作为运动训练前的对照值。运动训练后即刻及恢复 2小时后即刻抽取静脉血进行免疫机能的检测 ,并以此作为运动训练后的检测结果。流式细胞仪检测 ,CellQuest软件分析。结果 :运动训练后即刻和恢复后 2小时各免疫参数发生了相应的变化。恢复后 2小时CD4 +与训练前安静值相比显著升高 ,CD16 +56 +显著降低。结论 :本研究所选的免疫参数敏感度由高到低依次为CD16 +56 +、CD4 +、CD4 +/CD8+、CD8+、CD3+,CD4 +/CD8+相对稳定。 展开更多
关键词 少年男子足球运动员 运动训练 免疫机能 变化 身体素质
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伪辛几何上具有仲裁的认证码的新构作
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作者 赵向会 李莉 李红 《河北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2008年第6期707-712,共6页
利用伪辛几何构作了一类新的具有仲裁的认证码,并计算了它们的参数,并在假定源状态和编码规则都是等概率分布选取时,计算了各种攻击成功的概率.
关键词 认证码 仲裁人 伪辛几何
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在伪辛几何上构作新的带仲裁认证码
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作者 赵向会 李红 张更生 《上海理工大学学报》 EI CAS 北大核心 2008年第6期567-572,共6页
针对具有仲裁的认证码既能防止敌手的欺骗,又能防止收方和发方的互相欺骗的特点,利用伪辛几何构作了一类新的具有仲裁的认证码,并计算其参数.在假定源状态和编码规则都是等概率分布选取时,计算其各种攻击成功的概率.
关键词 认证码 仲裁人 伪辛几何
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浅析我国大众排球的普及与推广 被引量:6
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作者 孙立明 《科教文汇》 2007年第11X期126-126,共1页
简述了大众排球的特点和功能,通过对大众排球普及推广的现状研究,提出普及推广大众排球的几点建议,有助于人们对排球运动进行重新认识和定位为更加普及推广大众排球提供帮助。
关键词 体育 大众排球 普及推广
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首先要转变教师的观念
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作者 刘潮 《中小学管理》 北大核心 2000年第7期44-44,共1页
关键词 教师 观念转变 素质教育
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首先要转变教师的观念
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作者 刘潮 《中小学管理》 北大核心 2000年第8期44-44,共1页
实施素质教育,应当首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质,最重要的是转变教师的思想观念。笔者就一些教师对实施素质教育的说法,谈谈自己的看法。一、“我搞素质教育,别人不搞,我不是吃亏了吗?”持这种想法的人认为:搞素质... 实施素质教育,应当首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质,最重要的是转变教师的思想观念。笔者就一些教师对实施素质教育的说法,谈谈自己的看法。一、“我搞素质教育,别人不搞,我不是吃亏了吗?”持这种想法的人认为:搞素质教育辛苦,搞素质教育会影响教学成绩,搞素质教育会影响升学率。 展开更多
关键词 教师 施素质教育 高教 教学成绩 升学率 转变 思想观念 首先 应当 看法
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