新课程理念下,对初中数学概念教学的探讨

在新教育理念下的数学概念教学中，如何让教学环节紧凑，教学效果高效？把数学概念教学当做是对学生思维的启动和推进，关注学生的思维状态，真正的实施素质教育，促进学生生动、健康的发展。

中学历史课堂教学授课艺术浅探

一堂高水平的课堂教学，对学生的感染力和熏陶作用不亚于一部好影视剧的艺术效果。故此，潜心探讨授课艺术，努力提高教学质量是教师的重要任务。文章从一堂课开头、结尾的设计，授课内容及方法，思维训练，情境创设等几方面出发，结合教学实践对中学历史课堂教学的授课艺术做了浅探。

高中物理自主探究式教学模式的探索——以第七章第五节“反冲运动 火箭”教学设计为例

基础教育的改革和发展对我国21世纪深入实施科教兴国战略有深远的意义。高中教育应当扎扎实实推进以素质教育为中心的教育改革,以适应时代发展和我国现代化建设的需要。在高中教育教学过程中,一定程度上还存在着对学生的主体地位不够重视的现象,如过分重视教师如何教,而忽视了学生如何学以及实际学习效果;过分强调教师如何对知识的整合与传授技巧,而忽略了学生在学习过程中的真实体验;等等。忽略了学生的主动性、能动性、自主性和创造性。

论PBL教学内容和教学形式

PBL模式侧重培养学生的各种能力，但不排除学科知识的获取。PBL模式以学生为主体，以提出问题开始，以反思评价结束，在教师引导下，学生逐步达到知识和能力构建的学习目标。PBL模式与传统教学模式的区别主要体现在教学内容和教学形式上。

家庭教育与学校教育的关系浅析

本文分析了家庭教育和学校教育之间的关系，研究了学校教育的特点和家庭教育的重要性，提出了家庭教育与学校教育互动合作对学生教育的意义。

“三六三一”模式下的语文高效课堂形式初探

学生的学习积极性是成功学习的基础,要使教育内容深入人心,必须抓住学生的兴趣点.使学生热爱自己所学的语文课,要以激发学生兴趣为突破口,才能调动学生学习的主动性与积极性;只有学生主动学习,主动探索才能对事物有更充分的认识,促进自己的发展,只有真正落实学生的主体地位,才能打造高效语文课堂,让学生成为学习活动的主人.

关于英语教学的几点体会

因工作需要，我于2010年9月到一所农村学校支教，这所学校生源主要来自郊区，多数孩子在小学没有学过英语。这给我的英语教学工作带来了很多困难。通过两年教学中的探究和实践，我深深地体会列在中学英语新课程的改革中，教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。

语文老师趣事

语文老师姓李,发表了不少文章,笔名雁南飞。他是东北人,操着一口浓重的东北腔,像赵本山一样幽默,言语中常令人开心,在我们班趣事很多,下面给大家介绍几个“经典片段”。

复习之我见

复习在整个学习活动中是个十分重要的环节.本文就如何上好一节有效的复习课略谈己见.

高考理综化学试题对高考复习的启示

综合科考试自2001年开始实行以来，尽管高考理综化学试题的分值由原来的150分减少到了108分，但是对高考化学的复习要求并没有因此而降低，反而更高了。不仅要突出考查学生的能力，同时还要兼顾知识的重点。本文通过对近五年高考理综化学试题的分析，以得出近五年理综化学高考的热点以及高考中的理综化学试题对高考复习的重要启示。

如何准备一堂有效的生物课

有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

那声音给了我力量

“跑啊,快去跑。”母亲又一次在冬日的清晨逼我去跑步。冬日的清晨,天空是死寂的灰,张开嘴哈口气都是团团白雾。寒风无情地刮着,我的双手冰凉,腿也好像浸在了冰水之中,迈不开步子。向前望去,只有满眼透不过的雾。没跑几步,我就想放弃。可母亲要检查运动轨迹,不达标就不能回家。我踉踉跄跄地跑着,心中无比烦躁。

农村中学校本课程开发的价值与模式

摘要：随着农村中学课程改革的不断深入，校本课程开发日益受到重视，已经成为农村基础教育改革的一个重点。但在当前形势下，由于城乡二元经济体制的差异，致使农村中学校本课程开发受到多种因素的影响和制约。探讨农村中学校本课程开发的价值，以期引起社会的重视；分析农村中学校本课程开发的影响因素，有利于农村中学认清教育发展的实际情况；介绍农村中学校本课程开发的模式，旨在为农村中学校本课程开发提供一定的经验借鉴。

小小说二题

高僧世间已好久没有出现高僧了,人们很着急,便去向占星家询问。那个经常喝醉酒的占星家醉醺醺地说,在某年某月某日某时某刻,真正的高僧会在某产人家转世。于是,等到了那一天,人们兴高采烈地去那户人家迎接。果然,那户人家有一名男婴出世。但不巧的是,偏偏那家的母鸡也在该时该刻下了一个鸡蛋。于是人们便分不清哪一个才是真正的高僧,只好将男婴与鸡蛋双双供起。

浅谈化学教学中激发学生探究兴趣的方法

"兴趣是推动个体学习活动的内部动力因素"。化学教学首先要激起学生浓厚的探究兴趣,使学生产生强烈的参与意识,把探究化学当成一种快乐的事,并且乐此不疲。在化学教学中激发学生的探究兴趣可从以下几方面着手:1、创设导入情境,激发探究兴趣;2、巧设"设问",激发探究兴趣;3、创设和谐氛围,激发探究兴趣;四、设计实验活动,激发探究的兴趣。

生活余味

不要责怪一切平淡无奇,不要埋怨自己缺乏阅历。其实,最真的生活本身就余味无穷,只在于你怎样去看待。

新课标下生物教学方法的探究

在新的教育改革形势下,我们要不断研究新的教学方法,以适应新的教育发展现状。

差生日记

一今天上午重新排座位,老师让我和好学生A君坐在一起。可老师让我跟A君学好,又让A君别跟我学坏。课间,我在A君书上画了一个小人,又在自己书上画了一个。老师看见了说A君全面发展,说我如果闲着没事就去扫地。

注重知识迁移 培养探究精神——“统计规律”的引入教学

现行高中《物理》教材改变了传统教材中单纯传授知识的功能，增强了趣味性和探索性，每节教学内容中都增加了处理问题的方法，体现了素质教育的要求，为培养学生的创新能力起到了推进作用。

史料教学与学生探究能力的培养

史料是指构成历史的材料，是人类历史发展过程中遗留的痕迹。从广义上讲，凡是人类活动的遗址、遗物、遗存都可以称为史料。研究历史离不开史料，梁启超在《历史研究法》中写道：“史料不具或不确，则无复史可言。”在教学过程中，科学地使用史料，引导学生解读史料，在分析史料的基础上得出历史结论，这种教学模式即是史料教学。