基于学习兴趣培养的认知游戏设计——以中小学生跨学科学习为例

科技与网络的迅速发展,造成了部分中小学生游戏成瘾的社会现象。围绕中小学激发学习兴趣与深化认知发展的认知游戏设计,既要允许单人进行,还要允许多层次的多人进行。在结合跨学科学习及由易到难的12层认知学习的框架中,放入六大游戏要素的认知游戏概念模型应运而生。通过对中小学生三次调研访谈,设计、调整并建立起明确的游戏环境、流程及内容,最终使学生能够以跨学科知识为材,学习兴趣在游戏的情境中持续被激发。深刻地转变了学生对学习知识的感受。在游戏进行的过程中,既搞明白了中考学科知识,又培养诸多关乎未来生存的关键能力。

小学低年级经典绘本阅读的有效性研究

绘本是一种以插图为基础、文字量少的阅读材料,也是最适合低年级学生阅读的材料。基于此,在小学低年级经典绘本阅读中,可从绘本内容、指导阅读绘本的方式、阅读绘本的过程策略等方面探究学习的有效性,在教学中,教师可合理选择经典绘本作品,注重细节,有效引导,并让家长参与到阅读教学中。

小学数学高效教学实现途径探究

凡事要成功，必讲究策略。教学策略是教师在课堂教学中为达到一定的教学效果及教学目的所采用的教学方法或手段。在教学中，密切联系学生生活实际，关注学生的学习兴趣和经验，重视个人的学习体验，提倡算法多样化、提倡学生自主探究，合作学习、主动获取知识的新特点。依据教材编排的特点，在教学中，教师根据教材内容，恰当地选用教学策略会收到意想不到的效果。

转向以策略为导向的小学语文阅读教学

小学语文教学不仅是要教给孩子们尽可能多的知识，更重要的是对孩子们阅读能力培养的一个过程，这是小学语文教学的根本目的之一，在我国的阅读教学中，教师们普遍采用将自己对阅读材料的感悟和理解传递给学生的方式来引导学生们理解并接受这种感悟，这种传统的教学模式并不能真正提高学生的自我阅读能力。基于此，本文就小学语文教学中培养学生阅读能力的浆略进行了粗浅的探讨。

小学语文经典阅读与绘本的结合教学分析研究

汉语是小学教学的重点,也是汉语学习事业的基础。语文教学是学校教育的关键。阅读作为汉语的很大一部分,对学生的整体汉语成绩有很大的影响,是汉语教学的重点。因此,每一位老师都需要在语文教学中重视阅读教学。

印度佛学论著《阿毗达磨俱舍论》汉译传播研究

古代印度重要的佛学论著《阿毗达磨俱舍论》被誉为佛教中的八经五论中的五部大论之一。此论一千多年前被梵文汉译翻译大家玄奘译介到中国后深受欢迎,成为中国传统儒道释文化宝贵遗产之一。因此,宣传弘扬这部佛学宝藏,对中华传统文化的复兴能起到积极的推动作用,也是学界必须承担的神圣责任。

深挖教材 巧施教法——高效歌唱教学须从挖掘教材始

在如何提高歌唱教学的实效性问题上,我在教学实践中深刻地体会到:音乐教师对歌曲的细致分析和多次演唱,能够深入挖掘作品的内在艺术特质,准确把握其审美价值,选择适合学生学习的教法、学法,学生收获深刻的艺术体验,感受每一首歌曲的"独特艺术气质",使学生的学习过程"常学常新"。在义务课程标准实验教科书三年级音乐教材中,有一首很有趣味的歌曲——《嘎子嘎》。它极富儿童特点。

我家的“找王”

说起我们家的一大优点,那就是"找"。人人找的东西各有不同,我一一进行了总结,把大家都评为了"找王"。"找王"之"蔬菜王"——老妈寻找目标:最便宜而且最新鲜的菜一进菜市场,老妈就东瞧瞧西看看。这不,已经"盯"上一家了。"大姐,买菜呀?""你这茄子怎么卖呀?""一块钱一斤。""这么贵呀?你看看这个,都已经不新鲜了。八毛。""大姐,不行呀,

用合唱艺术点亮儿童心灵

童声合唱音色透明、音质清澈,被称为"天籁之音"。欧美的童声合唱源于教堂的唱诗班,具有悠久的传统和很高的水准。我国音乐课的合唱教学是一种集体的声乐教学形式。它能把每个人声音的个性统一到共性之中。学生在演唱多声部合唱时,既要独立完成自己承担的声部演唱,还要与其他声部协调,对培养学生的音色感。

可爱的校园

我的学校是保定市前进小学。 走进校门，映入眼帘的是校训——“学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造”，它教导着我怎样做一个好学生。

风儿啊,风儿

我喜欢春天的树苗、夏天的朝(zhao)霞、秋天的落叶、冬天的雪花,但我更喜欢四季的风儿。 风儿像一双轻柔(rou)的手,每天都会轻轻地抚(fu) 摸(mo)着我的脸庞(pang);风儿像一只小鸟,每天我打 开窗户,小鸟就会快活地飞进来。

我最大的缺点——爱糊弄

任何人都有缺点，我最大的缺点就是——爱糊弄。

鸡肝争夺战

一天中午,我去姥姥家吃午饭。刚吃完,我听见外面传来一阵阵响亮的猫叫。我出门一看,嗬,加上姥姥家的"胖咪咪"。院子里一共有三只猫。它们都睁大了眼睛,可怜兮兮地望着我叫,看样子是饿坏了。

爱臭美的我

如果你要问谁最臭美？全家人的目光都会聚集在我身上。哎，说来话长啊!

低年级数学新授课应用信息技术的研究

当前,在小学低年级数学教学中有效运用信息化技术,对保障低年级数学教学活动的有效性具有积极影响。调查发现,教师结合学科特点科学运用信息化技术,不仅可以促使学生充分消化所学知识,还能有效提升学生的自主学习能力。本文分析了现阶段信息化低年级数学教学优势,并提出了优化策略。

基于独立思考能力培养的教学管理策略研究

小学教育是基础教育,培养学生的独立思考能力是小学教育的一项重要内容,也是我国教育制度改革的主要目标之一。班主任作为班级的核心组织者和领导者其重要性不言而喻,本文基于学生独立思考能力的培养,指出了目前班主任日常管理工作中存在的问题,并针对班主任如何在日常管理工作中培养学生的独立思考能力提出自己的见解,希望对专业化教师队伍的建设提供帮助。

偷手套的雪人

这天是2012年的最后一天，班里举办了联欢会。联欢会结束后，我和好友仓一起回家。我们一路上说说笑笑、又打又闹，为了方便，我摘下手套塞进了衣兜里。

缝被子

每个人都有各种各样的“第一次”，在今年暑假，我就拥有了一个既平淡又兴奋、既痛苦又幸福的“第一次”——第一次缝被子。

我家的“猫咪芭比”

记得那一次，妈妈从北京出差回来，送给我一份让我尖叫不已的礼物——个“纯正皇室血统”的芭比娃娃。她的皮肤黝黑，身体的线条非常优美，是一个标准的栗色长发美女。最让我惊讶的是，她旁边居然还有一只小猫咪！小猫那水汪汪的蓝眼睛，直勾勾地盯着玩具奶瓶，像是在要奶喝。我赶紧打开说明书，学习怎么“饲养”它。

给远方陌生朋友的回信

亲爱的YWY： 你好! 很高兴收到你的来信。前一阵子，我刚好想结交一位笔友。正和妈妈商量这件事时，就得知你要给我来信。从那时起，我就一直期盼着这封信。谁知道，这鸿雁竟然飞了十天才把信送到我手中。