刍议初中英语教学中的情感教学

初中英语是整个英语学习阶段中至关重要的一个阶段,是学生学习英语的启蒙阶段,也是打好英语基础的重要阶段.在初中英语教学中,情感教学法发挥着重要的作用,在调动学生积极性、改变学习态度、培养学习兴趣方面意义重大.本文中笔者结合多年教学经验,对初中英语教学中的情感教学进行简要阐述,指出其对初中英语教学的意义,并提出实施情感教学的几点策略,希望对初中英语教学工作有所帮助.

静的力量

海岸礁石傲然惊涛骇浪咆哮安之若素,更显坚韧稳固;山崖青松藐视疾风骤雨肆虐昂首高耸,更显挺拔雄奇。孔子云：“智者动,仁者静。”动可震撼情怀,静则雕琢灵魂。与动相比,静往往具备玄妙魅力与渗透力量。

互联网+时代的德育教学方式变革

互联网＋通过构建技术融合的教学环境，为德育教学方式革新创造了条件，德育教师需要进行多方面改变：情感调动，从组织管理到动机激发；知识建构，从讲授灌输到引领探究；能力提升，从机械检测到灵活创新；养成教育，从循规蹈矩到生动活泼。展望未来，德育将与互联网建立越来越密切的关系。数字课堂、智慧校园搭建科学的平台，新的理念指导新的实践，师生教学相长，共同提高，德育将绽放崭新异彩。

敬畏心岂能缺失

敬畏心是一种难能可贵的修为,存在于人类社会普遍的道德生活中,关系个体人格品质的健全与发展,是态度、性格、习惯、兴趣、意志、行为等完善、进阶的前提和基础。道德学习的逻辑中心就是敬畏之心的培养。如果敬畏心缺失,必然会导致各方面素质培养低效或无效。李建敏同志的文章由一则教学案例说开去,从六大领域深刻论述了心存敬畏与道德学习的密切关系：道德学习,必须心存敬畏;素养培育,道德与法治教师责任重大;立德树人,道德与法治教育任重道远。这都是广大教师必须面对的难题。李建敏同志认为,敬畏之心不能瞬间生成,只能慢慢渗透。他建议教师针对学生年龄和心理特点,通过各种途径,采取合理方式,加强敬畏心的培养。文章主题突出、层次分明、理例结合、论证有力,是不可多得的一篇佳作!

教育需要适度的饥饿感

学习的饥饿感，指人对学习始终充满兴趣和欲望，始终保持充满激情、好奇、创造力的心。教育需要适度的饥饿感。

追随月亮的足迹

渺渺夜空,一轮皓月,多少人在仰望,多少人在思想,多少人在祈愿啊!追随着月亮的足迹,幻化成美好的现实。月古人的足迹李白站在窗前,看着天上的圆月,于是发出了"

心系落叶

秋天是落叶出嫁的季节。秋雨带着自己的弟弟——秋风来为落叶准备出嫁的礼物，蜗牛为她们带来了礼物，松树也为她们送来了祝福。不要哭泣。不要失望，在这个金色的日子里，大地母亲会照顾你，风儿哥哥会帮助你。秋雨如烟，与落叶作伴;秋雨似雾，为落叶漂染;秋雨如梦，和落叶畅想;秋雨如歌，请落叶共舞。秋的到来，是落叶新的开始。