螺旋上升式教学的宏观把握

螺旋上升式教学指不同学习阶段重复出现特定的教学内容,利用学生日益增长的心理成熟性,使学科内容不断加深与拓展。它一般要求在控制课程难度的前提下,统筹和优化课程深度与广度。各版本思想品德教材都打破了直线式课程编排理念,取而代之以螺旋上升式。这是课程设计与发展从＂学科为本＂理念到＂以人为本＂理念的转变。

三重视野提升对核心素养的认识

核心素养是当代学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括核心知识、核心能力、核心情意等诸多方面。本文着眼学生全面发展和终身发展，从实现全程育人、全科育人、全员育人出发，紧扣前沿热点，以高端站位和宽阔视域，深刻论述了三重视野提升对核心素养的认识。这对广大教师突破一点、一线、一面，纵向贯通、横向铺排、周轮扩散，两向延伸、四面扩展、八方辐射，在更广阔的时空视界与社会场域提升对核心素养的认识，具有积极的导向作用。

浅谈初中历史课如何激发学生学习兴趣

当前，教育教学工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者喜欢学习，学会如何学习。而要达到这一目的，首先必须培养学生强烈的学习兴趣。