高中生学习函数概念认知困难分析

函数是高中数学的主要内容，函数及函数思想贯穿高中数学课程的始终；函数概念是中学数学的核心概念，由于函数概念的高度抽象性和复杂性，函数概念是学生最难理解的数学概念之一，本文主要从函数符号的“隐蔽性”、函数符号表征的“多样性”以及函数概念认知的过程性与结构性三个方面加以分析．

浅谈生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。真对这一问题阐述一下我自己的观点：