初中化学教学有效性的实施策略

新时代的教育在进行着全面的改革和发展,在当前教学理念的发展背景之下,学生逐渐成为了教学活动的中心,要求教育者实施素质教育,提升学生的综合素质。在初中化学的教学工作中,教学工作者需要在学生发展的角度出发,合理设计课程安排、认真进行教学活动、及时总结教学经验。初中化学的知识具有较强的逻辑思维性,这就导致了学生在学习的过程中会出现学习困境较大、学习成绩较差的现象。因而,如何提升初中化学的实施策略,促进初中化学的有效性的改善逐渐变成了一个关键性问题。

浅析初中化学教学如何培养学生的学习兴趣

目前,我国的化学学科是一门重要的自然科学的基础学问,化学的知识学习与生活息息相关。对于现今的初中生而言,他们的心理和生理特点不同于儿童和成年人,正是心理一步步成熟的重要时期,也因此他们对外界事物更加充满了好奇心,求知欲望也更加的强烈,因此不管是对平常生活中的陌生事物,还是对课堂上不熟知的知识,尤其是对化学这种可以发生自然反应的实验,都会激发学生的好学和好奇心理,但往往学生的这种兴趣持续的时间很短,尤其是遇到较为抽象的化学知识的时候,一些小困难就可能让她们失去学习的兴趣,导致教师教学的失败。本文通过对课堂经验的总结,提出了了几点在教学过程中如何培养初中生学习化学兴趣的方法。

文体知识在初中语文教学中的有效应用

自新的课程标准制定以来,初中语文教师对学生文体知识的教授越来越重视,学生们只有掌握了全面的文体知识,才能提高对语文材料的理解和运用能力,继而在语言知识的运用和表达上提高修养,为高中阶段的语文学习打下基础。

新课程在改革中初中历史信息化教学策略研究

在初中的教学体系之中历史课程,是一门极其重要的课程,在新的基础教育的课程改革之中,对于初中历史教学是提出了更加高的要求的,以往的历史教学方式已经不能满足新基础教育的课程改革需求了。身为初中的历史教师,一定要把握住时代发展的潮流,对自身的教学思维进行与时俱进的改善,要强化对于信息技术的融合运用,以此来高效的提升初中学生的历史学习状态。进而打造出新时期的初中历史学习的高效课堂。笔者就针对传统的初中历史教学中所存在的教学问题,还有当今新时代的历史教学目标来进行阐述探讨,以期可以探讨出一条初中历史教学的创新方法,进而促进初中历史教学的进步与发展。