浅谈农村初中学生厌学英语的原因及对策

农村中学生厌学英语已是十分普遍的问题,一直困扰着英语教师,只有从本质上找到原因,并且对症下药,才能唤起学生学习英语的兴趣.

浅析如何进行初中英语分层教学

教育的作用不是消除差异，而是承认差异、尊重差异。素质教育应该以积极的态度面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展。分层教学理论的内核是因材施教，其哲学理论基础是具体问题具体分析，一切从实际出发。因此，实施分层教学正是激发学生学习兴趣、提高教学效能、促进学生个性发展的有效途径。因此，教师的任务是为他们找到这种个别化的学习途径，并为他们提供创造发展的空间，使其潜能得以发挥。

初中英语分层教学策略与研究

在新课改的背景下,初中英语教师需要树立正确的教学观念,有意识地更新自己领域的知识,对英语教学方法和模式进行创新.分层教学法不仅能够提高学生学习英语的兴趣,而且通过小组互相学习、合作探究,能加强学生之间的交流,在小组学习中相互促进.分层教学法对于提高英语课堂的学习效率十分有利,非常值得在实际中进行推广.

在初中政治课堂上培养学生环保和低碳生活意识的初探

环境问题是人类面临的严重问题,我国的环境形式相当严峻,所以,在初中政治课教学中应该强化学生的环境保护意识.

抓住学生发言 突破教学重难点

很多老师心中装着的不是学生而是自己设计的教学流程，课堂节奏按照自己预设的流程进行，而忽略了学生的需要。这样的教学教师和学生是剥离的，学生无论是什么样的表现，教师都能完成自己的教学任务。可是学生真正“懂了吗”？教师并没有顾及或者顾及不过来，这恰恰是教师最应该顾及的，应该根据学生的表现来调整自己的教学内容，及时改变自己的教学设计，这才是“以生为本”的体现。

初中数学教学有效性的提高策略

在教学变得日渐繁忙的今天,我们常挂嘴边的有效的数学教学变得越发的空洞,那么身为一个数学教师,必须认真贯彻新课标的要求,掌握新方法,将数学教学有效性的提高落到实处,还学生一个可以师生共同探讨和交流研究问题的课堂.

初中数学教学中培养学生主动提问能力的方法

伴随素貭教育理念的不断深化,培养学生独立思考和创新思维的能力成为每位教育工作者重点关注的课题,那么创新能力最重要的体现就是主动提出问题的能力.只有学生在充分掌握知识的基础上才能发现问题从而提出问题,故此本文详细阐述了初中数学教学中培养学生主动提出问题能力的有效方法,以便提高学生学习的积极性,也为提高教师的教学效率提供一定的理论参考.

初中英语分层教学法的探索

分层教学主要是指依照学生个体的不同情况进行不同水平的教学。分层教学十分切合当前素质教育新课标改革的要求。首先,分层教学符合因材施教的教育理念。因材施教教育理念承认学生个性发展差异和认知发展差异,针对不同认知水平的学生进行不同内容的教学教授,从而实现差异教学,最大化提高每个学生的参与度。其次,分层教学符合多元化智力发展理论。多元化智力理论主要是指每个学生的智力发展水平都有所不同,而其智力发展水平很大程度决定了学生学习进度,因此,在教学中,教师应承认不同学生的学习进度和理解接受能力都有所不同。最后,分层教学符合成功教育理论。成功教育理论主要是指通过实施一定的奖励措施激发学生学习的积极性,构成良好教学循环,从而挖掘学生潜力,提高其专业素养。

初中生英语厌学问题调查及改善策略

由于学生厌学心理是长时间学习问题累积生成的,因此,克服厌学心理不是一朝一夕之功.但只要教师怀揣教育爱心,真正关心爱护学生,既关注他们的生活,也关注他们的心理,从侧面和正面两个角度同时努力,学生厌学心理一定会有很大的改善.

互联网+背景下初中物理情景教学策略研究

互联网被广泛应用于许多不同的领域,其中,在教育领域,教师运用互联网进行教学的是现代教育的主要趋势。基于此,针对互联网+背景下的初中物理情景教学问题进行探讨,提出利用互联网技术创设问题情景,深化物理情景体验,实现物理情景迁移的情景教学策略,旨在提供初中物理教学质量。

初中化学教学策略感悟

作为一名教师,对自己的教学方法进行反思,会提升自己的教学艺术和教学水平.好的教学方法是自己在实践中摸索总结出来的,用好的教学方法教学,能起到事半功倍的效果.

初中数学高效课堂教学案一体化设计研究

在教学的过程中充分展现学生思维过程,能充分调动学生学习的积极性和主动性,为学生学习创造了条件,提高学习质量和学生的学科素养.

浅谈基于核心素养的初中物理实验教学

中国学生发展的核心素养,以培养"全面发展的人"为核心,指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。学生核心素养的培养,最终要落在学科核心素养的培育上。

《涉江采芙蓉》课堂实录

涉江采芙蓉 佚名 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望归乡。长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。