法学案例教学方法研究——以人格权扩张问题的分析为视角

中国传统的灌溉式教学方法有教授内容体系完整的优点,但它更易让学生吸收到的是纸面上的静态知识,不利于培养学生形成良好的法律思维和分析方式,也不利于学生较好地将课堂所学延续到课堂之外的动态实践中。因此,理论界对于法学教育中案例教学方法有了很多年的研究,提出了很多教学模式,如练习评价的模式、观摩审判的模式、模拟法庭的模式等;