幼儿园区域活动与环境创设的整合研究——浅谈幼儿园区域活动的环境创设

环境在教育教学过程中是重要的教育资源,良好的教育环境对幼儿的成长发展具有积极作用。区域活动就是幼儿园环境教育的重要实施手段,综合运用幼儿园园本环境特色,积极投放适合幼儿身心发展特点的各类具有环保特色的活动材料,结合各种行之有效的教育方案, 引导幼儿积极主动地参与各项区域活动,培养幼儿健康活泼、好奇探究的个性。

提升幼儿区域活动有效性的研究——幼儿区域活动有效性点滴策略

幼儿园区域活动是一种人为创设情境下的幼儿游戏、学习活动。它既能使幼儿通过自身活动主动地获取知识经验,又能使教师接触幼儿的机会增多,从而能更真切地了解幼儿,做到因材施教。其有效性就显得非常重要,我们要树立正确的区域观,重视区域活动的目标、区域材料的投放和区域活动的指导,才能充分发挥区域活动应有的作用,使幼儿在活动中得到有效发展。

浅谈幼儿教育“小学化”的成因及对策

幼儿教育小学化的现象,与家长急于求成的教育心理以及幼儿教师的业务水平息息相关。要想杜绝幼儿教育小学化的现象,教育主管部门应当加大教育宣传和监管力度,不断提高幼儿教师的业务水平,有效治理幼儿教育小学化的现象。

浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

爱玩是幼儿的天性,在幼儿教育中可以利用游戏对其进行启蒙,游戏的运用能够发挥开发幼儿智力,锻炼幼儿能力的作用,为幼儿健康和快乐的成长创造良好条件,调动幼儿在学习中的积极性和主动性,使幼儿实现情感交流的同时,获得更全面的发展。

浅析语文教学中的创新教育

创新精神,它需要人们们的内在动机和外在动机去激励和推动。因为激励可以使人发现自身的积极因素,从而产生自信。人有了自信,就会产生巨大的勇气和动力。在语文教学中实施创新教育,培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务。