《课程标准》实施背景下小学音乐唱游教学中提问的技巧探讨

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出低学段(1~2年级)的音乐教学以唱游音乐教学为主。“唱游”是一种唱歌与游戏相结合的教学活动,侧重音乐知识学习与玩的有机结合。为实现高质量的音乐教学,很多小学音乐教师进行了大胆的尝试,可是,教学效果相差甚远,仅有部分唱游教学活动能够为学生带来良好的学习体验。故而,文章以《课程标准》为背景,探究小学音乐唱游教学中提问的技巧,以期为提高音乐教学质量提供助力。

素质教育思想下农村小学英语的教学改革初探

随着素质教育的深化与发展,我们的小学英语教学改革也取得了一定的成绩.但因农村教学发展以及教学设备差异,所以导致英语教学发展缓慢,同素质教育的要求相比,也还有很大的差距.鉴于此,就要求我们农村小学英语教师,要针对农村小学英语教学的具体情况,大力改进教学模式,分析其存在的问题,探讨适宜的教学目标,注重学生综合能力以及教学效果的提升,只有这样才能真正提升农村小学英语的教学质量.