信息技术在幼儿园语言活动中的运用

对于幼儿园的小朋友来说,学习语言活动是非常重要的事情,幼儿园语言活动是构建幼儿语言系统的基础和前提,只有落实好幼儿语言活动,幼儿才能更快更好地学会表达自己的想法,为自身的表达能力奠定坚实的基础。语言活动的目标是通过语言教学,培养幼儿对语言的理解、运用和表达能力,让幼儿能够自主灵活的运用语言,并且用语言去描述外界信息、表达自己的想法。在开展语言活动的过程中,信息化技术是必不可少的辅助工具,它能够激发幼儿对语言活动的兴趣、加速幼儿对知识内容的理解、调动幼儿对语言表达的积极性、提高幼儿运用语言的能力,对幼儿的语言表达能力有着重要意义。因此,教师一定要结合实际情况,将信息技术融入到幼儿园语言活动中。基于此,本文对于信息技术在幼儿园语言活动中的运用,做一个简单的分析和探讨。

幼儿园主题课程下的区域活动自主学习支持与指导

区域活动是幼儿园课程的重要组成部分,而主题区域活动则是以主题为背景,通过区域活动的形式,鼓励幼儿进行个别化的自主学习活动。在主题课程下的区域活动中,教师在组织活动时,应以指导、支持为主,引导幼儿在区域活动中提高自身的学习能力,以促进幼儿更好的学习发展。文章对幼儿园主题课程下的区域活动自主学习支持与指导策略作了简要分析,希望能够为教育同仁提供一些帮助。

谈新入职幼儿园教师队伍建设

目前,越来越多的人关注学前的教育,提高学前教育质量是当今学前教育改革和发展的一个必然趋势,一个高素质教师团队,为幼儿的教育质量提供保障奠定了基础。加强儿童教师队伍的建设,是提高学前教师质量的一个重要途径、也是有力的保证。对此,本文提出为进一步强化园所文化基础,凝聚师队力量,提出有效的途径来提高幼儿教师的专业素质,优化教师队伍建设,并提出如何进行新入职教师的梯队建设,促进教师队伍建设发展的建议。

感受写意水墨之美——简谈幼儿园水墨画教学体会

说起中国画,人们就会想起毛笔、墨、宣纸。与传统意义上的"中国画"不同,在幼儿园的中国画启蒙教学中,幼儿呈现的更多是"写意水墨画"的范畴。下面结合我在教学中的经验,简单谈谈我对幼儿园水墨画教学的理解与体会。毛笔不同于铅笔或蜡笔,它吸水性强、质地柔软.

儿童水墨画教学的思考和建议

水墨画是一种极具中华传统特色的绘画表现形式。其生动、活泼的特征,符合儿童身心发展的特点。在儿童活动中引入水墨画,孩子们一方面可以运用水墨画的工具和技法来表现对自然和生活的感悟,另一方面可以近距离感受传统文化与艺术的魅力,潜移默化地传承发展我们的优秀文化。