生态课堂视角下的小学数学对话式教学研究

所谓生态课堂其实质就是将生态学与学科的实质进行融合,从而从多个角度来提升学生的学习效率,并且要对学生的实践操作能力加以培养,在教育生态理论的引导下,利用有效的方式方法来对教师的教学以及学生的学习行为进行规范,促进教学整体水平的提升。这篇文章主要针对生态课堂视角下的小学教学对话式教学工作展开全面深入的分析研究,希望能够对提升小学数学教学水平有所帮助。

挖掘行知教育内涵，助力“完整人”的发展

保定市沈庄小学将立德树人作为核心任务,深入挖掘'行知教育'的思想内核,积极借助新德育的理念和工具,努力构建全员育人、全景育人、全程育人的'三全'育人模式,以解放教师的脑、手、脚,重塑学生的精气神,帮助每个学生实现'生命完整人'的华丽绽放。一、凝心聚力,让德育工作有人气每个孩子的教育,需要教师、家庭、社会凝心聚力,才能心往一块想、劲往一块使。