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题名小学语文阅读及写作有效契合途径研究
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作者
王艳慧
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机构
河北省保定市涞水县西关小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期377-377,共1页
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文摘
阅读和写作存在相互促进和相互制约的关系,小学语文老师应当抓住这一特点,采用有效的教学方式,将阅读和写作结合起来,激发学生学习兴趣,共同提高学生的写作和阅读能力,本文就是在此基础上,对如何通过读写结合来提高小学语文能力展开详细论述。
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关键词
小学语文
阅读
写作
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名依托绘本教促进小学低年级阅读能力提高的策略
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作者
邹金凤
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机构
河北省保定市涞水县西关小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期14-14,共1页
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文摘
低年级的学生识字量不多,阅读能力有限,“绘本”图文并茂,画面精美,符合儿童形象性思维的特点,尤其适合小学低段的孩子阅读。我们利用一定的技巧性策略,交给孩子们阅读的方法,让孩子们养成良好的阅读习惯。并在此基础上由扶到放,让孩子们进行仿创与写话练习,在整体上提高学生的阅读与写作能力。
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关键词
低年级
绘本
阅读与创作
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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