初中数学课堂中小组合作学习的实践策略

新课程标准中明确强调了要重视学生综合能力的培养。在这种教育背景下教师要做的就是全面迎合新课改要求,因材 施教,注重转变教学方式,根据学生的不同特点和身心发展的规律以及学习数学的特征来设计不同的教学环节和教学方法,针对实际 存在的问题寻找最合适的对策,鼓励学生通过合作学习探究问题,解决问题,丰富经验、掌握方法,促进学生实现全面发展。

初中地理生活化教学实施具体途径

生活化教学,则是在教学活动中将“教”与“学”和生活联系起来,依据身边生活事件探究相关知识。知识本身来 自于生活,教学各项活动本身就与生活存在联系,学生通过教师有计划的引导去探索与学习知识,并在实践学习过程中获得更多 的生活体验。初中地理课堂上教师通过合理应用生活化教学方法,提升课堂教学效率,调动学生学习积极性,促使学生地理学习 时不断进步。地理知识本身源自生活,学习地理的目的就是将其运用在实际生活中,解释生活中的地理现象,教师只有将地理教 学与学生实际生活紧密联系,快速准确理解地理知识,并在生活中应用学习到的地理知识,真正实现学以致用,促进学生的长远 发展。

微课在初中美术学科教学中应用研究

随着现代信息技术的快速发展,微课逐渐在初中美术学科教学中得到推广应用。美术学科对学生美术素养的培养, 美术鉴赏能力的提升能够产生重要影响。微课在初中美术学科教学中的应用,能够优化整合资源,节省课堂时间;重视启发引导, 丰富教学内容,是提升学生美术学习能力的重要方法。

关于初中语文名著导学教学思考

新课改背景下,教师仅仅指导学生阅读课内文章是远远不够的,为了发展学生综合文化素养、提高学生知识文化储 备、更好地应对考试和全面发展,还应该指导学生阅读中外经典名著。在初中语文教材中含有“名著导读”板块,教师可以根据 这些内容开展“名著导读”课堂教学,从而更好实现教学目标。

初中音乐课堂中智慧教学理念应用

音乐属于典型的艺术类学科,能够向学生传递美的感受,舒缓学生的精神压力的同时,潜移默化的提升学生的审美水平。想要在初中音乐课堂中充分发挥智慧教学理念,就必须要从课堂本身出发通过合理的措施提升音乐教学的效果。