书香飘飘才是语文

南宋著名的文学家、目录学家和藏书家尤袤在《岁初堂书目》序中是这样比喻阅读的：＂饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂读之以当友朋,幽忧读之以当金石琴瑟也!＂这是一种把阅读融入自己血液的生活方式。《课程标准》对初中生的阅读教学目标也要求学生广泛阅读各类的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。《课标》中关于阅读的建议是阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

核心素养背景下农村初中学生英语课内阅读能力提高的方法实践与探讨

英语是初中阶段最重要的学科之一,但是很多农村学生学习起来却有一定的难度。相当部分学生对英语阅读存在比 较严重的畏难情绪,导致英语学习的难度的增加,并最终抑制了农村学生英语学习的积极性。教师在教学中就要从学生的实际出 发,综合分析学生在阅读教学中存在的问题,并致力于相应应问题的解决,促进农村学生全面发展。

关于合作学习法在初中语文教学中的应用思考

初中语文学科作为基础教育阶段必不可少的一门语言科学，提高初中语文课堂教学有效性，培养学生良好的语文能 力，能够使学生终身受益，合作学习法在初中语文教学中的应用对于提升教学效率意义重大，本文对此做出探讨。

初中英语教学中培养学生自主学习能力研究

正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”教师在平常教学中不能一味地传授知识，而是教以学生学习的技能，教师只起到 组织者，引导者的角色，在初中英语教学中鼓励学生自主学习。

巧借“翻转课堂” 优化初中化学教学

翻转课堂越来越普遍地运用于初中生课堂。初中是学生学习的一个重要过渡时期，同时初中时期的学生常常具有逆反 心理，如果一味地按照传统的授课形式会造成初中生的逆反心理导致课堂效果不明显，然而在新兴的翻转课堂形式下学生们更愿 意去主动学习。