小学数学教学中学生自学能力的培养策略

众所周知,数学是一门非常重要的学科,而且不管是在哪个阶段都非常受学生和教师的重视,但是数学学起来却非常的困难,而且随着年级的增高,难度也就越大,因此在小学的时候打好基础是非常必要的,只有基础打好了,在以后的学习中才能够更加地轻松。但是有一个很奇的问题是,虽然很多学生对数学这门学科很重视,学习也非常的努力认真,但是学习的效果却并不是很好,这就需要教师转换一种新的教学方法,尝试引导学生学习,提高数学的学习效率,特别是对于小学数学来说,正是数学的起步阶段,所以在这个阶段进行改变相对来说比较容易。培养学生的自学能力,让学生在课堂上掌握主动权,有利于调动学生在课堂上的积极性,提高学生学习的质量。

结合生活,构建小学数学高效教学课堂

随着教育观念的不断发展以及社会对于学校教育的逐步重视,还有高分低能情况的出现,都在逐步的在质疑这个学校教育的可行性,以及未来究竟该如何发展,而对于学生而言,自己所学知识的抽象性和理论性,也会逐步地使丧失他们对于学习的热情和信心,因为大部分的知识没有办法和他们现阶段所接触到的实际生活相联系,而当他们的视野还没有达到一定层次时,无法意识到更广阔层面的学术理论,所以会导致学生对于一些较为枯燥学科学习的厌烦,从而形成恶性循环。

游戏在小学音乐教学中的应用

在小学音乐教学中,为了能够调动学生在音乐学习中的积极性,教师可以将游戏运用在教学过程中,通过为学生设计音乐游戏,让学生在课堂上跟着游戏掌握相应的音乐知识。本文主要从设置练习游戏、运用象征游戏、创设规则游戏等方面探讨游戏在小学音乐教学中的应用方法。

问题式教学与小学数学课堂的有效融合

如今课堂上教师的讲课模式大多都还是以向学生灌充知识为主,教师由于根据自己的预定计划进行课堂进度,有时候会忽略和学生交流,没有办法深入了解学生对知识的吸收掌握程度。在教学方式上,也只是根据课本将知识点复述出来,缺少技巧和趣味性,导致学生在课堂上很容易出现注意力不集中,效率低下等情况。而问题式教学可以很好的解决这方面的困扰,通过提问题引起学生的思考,调动学生的全部注意力。学生对这个问题有了兴趣就会希望通过自己的努力去找到最后的答案,在课堂上也会更加配合教师的讲课节奏,对知识也能够加深记忆和理解。