新时代背景下的幼儿园社会领域教育的几点思考

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园社会领域的教育具有不可感知的特征。对儿童社会态度和社会情感的培养必须渗透到日常生活的各个方面。”社会领域的团体教育活动中,幼儿园作为儿童社会教育的重要组成部分,对儿童的社会发展具有重要意义,可以增强儿童的社会意识,激发儿童的社会情感,指导儿童的社会行为。因此,教师应重视幼儿园社会领域的集体教育活动。在此基础上,本文探讨了新时期幼儿园社会教育的几点思考,供相关从业者参考。

幼儿园户外体育区域活动现状浅析

儿童的学习和成长都是家长关注的问题,很多教育学者以及心理学家也做出了大量的相关分析,此文就笔者在幼儿园工作中发现的一些问题进行分析,对幼儿户外体育区域活动的现状提出一些相应的对策,希望从事幼儿教育工作的同行们能有所参考和帮助。

“去小学化”幼儿园音乐游戏化课程探索与研究

幼儿教育是早期教育,是儿童开始接触社会、开阔眼界、良好习惯养成的一个重要教育阶段,是儿童健康快乐成长的乐园。而今,受社会观念和应试教育的负面影响,幼儿教育小学化现象越演越烈,完全不顾儿童活泼好动的天性,以小学生的行为规则要求幼儿园儿童,不断灌输小学的各种知识,大量的拼音识字计算挤占了幼儿游戏时间、耽误了开发幼儿智力的最佳时机。如果任由这种教育方式的蔓延,必然会对幼儿的正常教育以及幼儿的身心健康和全面发展不利。它扼杀了幼儿的天性,强行转变幼儿的思维方式、思维逻辑和行为准则,不利于幼儿进入小学后学习兴趣的培养。

如何在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯

培养学前幼儿良好的生活习惯,能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行生活活动,形成良好的情感和个性心理品质,为成为未来社会所需要的高素质人打下扎实的基础.

小班幼儿良好生活习惯的培养

习惯是指在长时间里逐渐养成的一种受思想支配而表现在外的不容易改变的活动倾向,良好的习惯是一种高层次的自觉行为.幼儿生活习惯是指在幼儿生活方面所表现出的比较稳定的心理品质和行为方式良好的生活习惯.1.小班幼儿良好生活习惯的培养应遵循的基本原则1.1.循序渐进原则.良好的生活习惯不是一朝一夕就能养成的,而是在长期的生活中慢慢形成的,它贯穿于孩子一日生活的各个方面.我们应善于抓住一日生活的各个环节.

浅谈小班幼儿良好生活习惯的科学化培养

在幼儿教育阶段,培养学生良好生活习惯是幼儿教育重要任务与目标.根据儿童成长规律,幼儿由于年龄小、可塑性很强,帮助幼儿养成良好生活习惯有着深远的意义和影响.本文立足小班幼儿教育实践,分析帮助幼儿养成良好生活习惯的重要性,根据存在的具体问题,探索小班幼儿良好生活习惯培养的有效路径.

谈养成幼儿良好的生活习惯

良好的行为习惯是影响幼儿身心健康发展的重要因素之一.在幼儿教学中,如何培养幼儿良好的行为习惯对幼儿健康成长十分重要.多年的教育实践证明,幼儿时期,幼儿教师可以通过科学引导养成幼儿良好的行为习惯.

幼儿户外体育活动的现状及实施策略研究

适当的运动可以增强人的体魄,保证人的身体健康,幼儿也不例外。在幼儿的成长过程中,幼儿身体机能等各方面的发育离不开必要的运动和新鲜的空气,所以一定要重视幼儿户外的体育活动情况,让孩子可以健康成长,保证孩子的身心健康。