浅析初中英语阅读教学方法的创新

目前我国英语学科正处在改革期,随着核心素养和深度教学要求的提出,阅读作为英语教学中的重点课程,是教学改革的关键一环。为适应新课改要求,本文从提高学习兴趣,增强学生对阅读训练的自主接受程度,提高英语阅读训练效率,将英语学习与生活实际相结合等角度,对阅读教学方法的创新进行了探索。

浅谈如何进行初中生个性化作文教学

《新课程标准》对初中生的作文要求 “表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;强调“有创意的表达”。提倡学生能在作文的过程中融入自己的思考和感悟,写出具有鲜明个性的作文。因此,教师要在教育教学过程中懂得尊重学生,爱护学生,保护学生个性。

谈高中物理教学的几点反思

新课标明确提出了高中物理课程目标,课程对教学起着主导作用,教学必须有效地传递课程改革的信息。在物理课堂教学过程中要充分体现由单纯的认知目标转化为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维教学目标。

如何培养初中学生数学学习习惯

好的习惯让人受益终生,只有能自主学习的人,才能在未来社会生产生活中及时进行充电和补能,才能尽快获取新知、创造新知,成为激烈社会竞争中的强者。数学学科教育中的学习指导就要求结合学科特点及学生特点,因材施教、因势利导。如何培养初中学生数学习习惯。我认为从以下几方面入手:1明确学习方向学习方向主要包括学习的兴趣、态度、动机。

核心素养下初中道德与法治教学新策略

初中《道德与法治》由原先《思想品德》更名后在教学内容、教学目标、教学方法等方面都做出了较大调整,新课程对学生的学科核心素养提出了新的要求。同时这也要求教师基于核心素养要求积极探究初中道德与法治教学新策略,引导学生树立正确的价值观、是非观、道德观,努力提高学生综合素养,促进学生全面发展。

浅析如何提高初中道德与法治课程教学有效性

初中部编版道德与法治课程从初中生实际生活出发,有机整合了伦理道德、心理、法律、国情国策四大领域的知识,旨在通过理论与实际结合的教学模式,帮助学生树立正确的人生观和价值观,引导学生养成良好的行为习惯,促进学生身心健康全面发展。现如今初中道德与法治课程教学中还存在着教学模式单一、学生兴趣不高、各方面重视度不够等问题,如何提高初中道德与法治教学的有效性,成了目前亟待解决的问题。

“互联网+”背景下提升高中物理核心素养的实践与研究

物理学科核心素养是在学习物理过程中逐渐形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。在"互联网+"背景下,物理学科如何进行运用,找到能够较好培养学生物理核心素养的策略是大家共同探索的课题。从教师的专业能力的提升、课堂教学的变革、家校的融合等方面,通过"互联网+"技术都得到了较好的方法,也提高了学生的物理核心素养。