小学语文词语教学技巧

“小学词语教学”是小学语文阅读教学中的一个重要方面，针对目前小学语文教学中存在“架空词语”进行教学的现象。笔者从“联系上下文理解词语”、“运用比较法”、“演示法”、“联系生活实际法”、“分析词语的形体、构成”几个方面，对“小学语文词语教学”的具体操作及其理论支持进行有效性的实践重建。让教师有技巧、有方法实现具有丰富意义的词语教学；让学生真正有效的理解词语，积累词语，运用词语，从而提高学生的口语交际能力和作文写作能力。

浅谈增强英语词汇识记的几点办法

词汇、语法和语音是英语语言构成的三大基本要素。词汇的学习是英语学习中的一个有机组成部分,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。在长期的英语教学实践中,谁掌握的词汇越多,谁运用英语的能力也就越强。然而,英语词汇识记却成为了英语教学特别是小学英语中不容忽视的难题,

浅谈低年级语文阅读

小学语文阅读教学的方法是多样的。朗读是最重要最经常的练习。从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。如何读通文章，读懂文章，读出情感。这一些就是朗读教学中不可或缺的目标。如何达到这些目标,笔者认为低段语文教学就是采用多种形式的朗读.

浅谈小学语文写字教学的策略

语文课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”可见写字教学是小学生素质教育重要组成部分。它对培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等有着其重要的作用，对学生文化素质的提高、意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的形成也有着潜移默化的作用。