四种原花青素含量测定方法比较

本文对四种原花青素(PC)定量分析方法包括:硫酸-香草醛法、钼酸铵法、正丁醇-盐酸-HPLC法和硫解-HPLC法进行了评价。结果表明,线性相关系数均大于≥0.999,LOD分别为:2.21、5.47μg/mL、7.3 ng和≤2.0 ng,RSD分别为:2.52%、2.42%、1.85%和≤0.70%,加标回收率分别为:94.24%、96.20%、98.10%和≥40.81%。硫酸-香草醛法的显色反应液不够稳定,其余3种方法10 h内较稳定。用这4种方法对市售的葡萄籽、葡萄皮、花生衣及松树皮的PC提取物共计21份样品进行了含量分析,各方法测定结果分别为:38.70%、18.80%、40.24%和8.39%。硫酸-香草醛法与HPLC法检测结果间的相关系数最高,为0.5311,其次HPLC法与硫解-HPLC法之间的相关系数为0.4001,其余相关系数均小于0.2。采用硫解-HPLC法分析21份样品PC的平均聚合度在1.21~5.04之间。通过方差分析,可得知方法、样品以及两者的交互作用都对原花青素含量的影响达到了极显著的水平。

浅谈高中化学的学习方法和解题方法

作为一门探究性较强的实验科目,高中化学在近几年的高考试题中,必考的题型涉及到实验题和计算题,这些题型种类的设计难度逐步增加,并且也考察我们的化学知识面。所以,参照近年高考真题的特征、规律和趋势,并依据自己在化学学习当中积累的经验,总结化学学习与做题方法,并提出一些解题方法。

高中物理课堂学生参与性方法研究

高中物理课堂参与式教学方式要求物理教师在教学的过程中,应当千方百计引导、鼓励学生主动积极参与学习,激发学生学习物理的兴趣,倡导以学生为主体,多面互动.学生通过这种主体参与的教学方法养成能够良好的学习习惯,从物理知识的学习中体会到学习的乐趣和成功.

基于Agent的城市系统动力学建模的初步探索

目前,城市化进程越来越快,为促进城市快速、稳定和可持续发展,城市模拟仿真模型备受关注。本文在Anylogic软件平台的基础上,采用基于Agent和系统动力学的混合建模方法设计了一个城市演化的仿真模型,并以北京市石景山区为底图,对该区域中居民、企业等智能主体非线性互动而导致的宏观空间结构的演化过程进行了初步模拟,以期为城市规划者、决策者提供一套动态的、可视化的城市演化模型的理论支持。

县级高中信息技术课教师分层次教学探析

分层次教学是指教师根据学生的心理特点和不同个性,为促进每个学生在原有基础上得到充分发展而采取的教学模式。孔子曾提出,育人要＂深其深,浅其浅,益其益,尊其尊＂,即主张因材施教、因人而异。这实际上就是提倡分层教学。高中信息技术课和其他课程一样应该实施分层教学。尤其县级高中学生信息技术水平参差不齐,信息技术分层教学势在必行。

浅谈高中英语的写作教学

在实际写作过程中,学生也形成了这样一种现象:听到写作心烦。由于不注重平时的积累,语言知识贫乏,学生普遍缺乏英语写作兴趣,写作热情不高。有的学生写作时感到无从下笔,或者即使下得了笔,也仅仅是简单语句的堆砌,平乏无味;有的学生甚至对英语写作望而生畏,消极应付;总体上学生存在严重的英语表述上的困难。

浅谈多媒体下的高中化学教学

随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教媒体如:计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志,以传统的教学媒体如:黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法,作为一名当代化学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能,并能依据教学大纲的要求,从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体,且使之与传统的教学媒体合理结合,就能够极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高学生的素质,大大提高教学效果。

浅谈高中生英语学习兴趣的培养

学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢?我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。

浅谈学校体育对终身体育的作用

终身体育是提高全民健身的一个重要环节,而学校体育是终身体育的基础,也是终身体育的重要组成部分,还是终身体育的关键时期。因此学校体育对终身体育有着至关重要的作用和地位。而学校阶段是培养人才的基础和关键时期,无论是确立个人终身锻炼的目标,还是掌握终身运动的技能,更不用从习惯上来说,所以学校体育,尤其是学校体育是相当重要和关键的时期,不论从美国学校体育专家的资料显示分析,还是从我国城市、农村的具体现状来看,都表明学校体育对全民健身,对全民的终身体育意识有着重要的作用。

浅谈核心素养对写作水平的影响

核心素养以培养＂全面发展的人＂为核心,在文化基础、自主发展、社会参与三个方面,表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同的十八个基本要点。从高中作文教学的角度看,发展学生核心素养对学生写作水平的影响不容小觑。

《荆轲刺秦王》之“于是”小考

人教版语文必修一第二单元《荆轲刺秦王》有“于是太子预求天下之利匕首”一句。其中“于是”一词，与课本配套的“教师用书”翻译为“于是太子预先寻求世上锋利的匕首”，很显然是把原文“于是”的用法等同于现汉语的“于是”，我认为有所不妥。

简析高中教材中文言文的注释问题

高中语文教材的文言文注释有一些瑕疵：一些词语注释存在解释简单、含义笼统含混的情况,甚至有些个别的注释还有望文生义与今意强解的现象,有些释义错误或者该释未释。这一系列的注释问题给文言文教学带来了很多不便，如何解决这一问题就成了教材编者和语文教师必须面对的问题。

用好思维方法提高关键能力破解政治主观题

在新的高考评价体系下,关键能力是十分重要的考查内容。学生关键能力低下表现为主观题的得分率低,成因是科学思维方法的缺失。通过训练学生的聚合思维和发散思维有助于科学思维习惯的养成、科学思维方法的确立,有助于关键能力的提高、主观题的解答。作为常用的两种思维方法,聚合思维和发散思维二者既有区别又有联系,割裂两种思维方法的统一是学生们主观题失分的主因。通过思维导图的训练可以有效培养学生们的发散思维和聚合思维,增强对两种思维方法统一性的认识。在训练中,既要注重构建知识专题的思维导图,又要注重构建试题的思维导图,更重要的是将二者结合起来。

分析高中地理分组学习的必要性

随着中国教育改革的创新与发展,以教师为中心的传统教学模式开始向以学生为主体的现代教学模式转变,尤其在地理教学中,小组学习目前在中小学教师教学的实践中得到广泛应用。就高中地理分组学习的活动开展来分析其必要性。

高中英语的书面表达探析

历年高考,师生日夜拼搏努力,书面表达得分率总是偏低,学生也普遍反映英文书面表达难,到底难在哪里?为此笔者对学生进行调查,发现学生英语书面表达中存在困难和错误。学生英语书面表达中的错误和困难,提示了解决这一难题的可能途径和方向。

物理教学中科技意识的培养

物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。

对手才是“贵人”

刚毕业那年,我应聘到一所私立学校教初二语文。初二共四个班,我教一、二班,张延教三、四班。张延也是刚毕业的大学生。我们心里都很清楚,私立学校压力大,想要站稳脚跟不容易,只有超过对手,才能证明实力。我和张延除了教语文课,还都兼任一个班的班主任。我们把全部的热情都用到工作中,以学校为家,把学生当作朋友,不敢有丝毫懈怠。

“比较法”在高中地理教学中的运用

高中地理学科综合性和地域性比较鲜明,基于地理学科的这两个特点,通过地理事物之间的比较,可以使它们之间的空间差异与联系更直观地呈现,加深学生的印象。'比较法'在高中地理教学中的运用可帮助学生对地理知识的发展规律及知识间的联系有更深刻的认识,对学生逻辑思维能力的培养有较大帮助,便于学生灵活运用所学知识,提升地理课堂教学效率。

运动营养食品在体育高考中的应用

作为一名基层教练员，在多年的训练实践过程中，切实感受到疲劳消除的重要性，也知道合理营养能够促进疲劳的快速消除，但是对于怎样进行营养补充才是合理营养却没有什么概念。学校里的膳食不是特别好，无法满足学生疲劳消除的要求，因此我一直在考虑是否有一些特殊的产品能够满足学生的这种需求。

高中地理有效教学的探究

要想实现高中地理课程的有效教学,作为地理教师必须认清形势,准确把握学情,精心准备教学设计,树立以生为本的教育教学理念,在课堂上给学生留足时间与空间,最大限度地发挥学生的学习主观能动性。学生是课堂的主体,地理教师一定要把学生的主体地位发挥出来。在教学过程中,突出学生的知识迁移作用,关注学生的个性发展,实现梯度教学和分层教学。地图作为高中地理教学的有机组成部分和教学工具,教师一定要发挥地图的作用,让学生学会识图和用图,这样才有益于提升课堂教学质量,实现有效教学。