提高培智低年级数学课堂教学有效性的途径研究

应怎样有效提升培智数学课堂有效性,本文认为应首要注重情境导入、知识建构、学生练习这三个环节,在培智数学课堂中,导入活动应有意地创设“有效情境”;建构知识的过程中应关注学习活动的有效组织并提升思维质量;学生练习应体现层次性、针对性、差异性,如此方可有效提升培智数学课堂教学有效性.

小学语文写作教学漫谈

写作是将语言文字作为媒介文化交流的一种行为，是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。是人类各个领域不可或缺的信息记录和传播的方式，是人类精神生活与实践活动的重要组成组分，也是创作文学作品重要的途径。然而，它作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递的知识的一种基本手段，有着非常重要的意义，所以，从小培养学生写作是必不可少的一项任务，因为写作的所带来的重大积极意义是不可估量的，在写作的过程中，我们需要进行大量的思考，这就培养了孩子思考问题的能力，并且锻炼了组织材料的能力。而在进行阅读写作的时候，还可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。总之，写作也需要积累知识，反复练习，没有固定的模式，它是一种很好的培养孩子创造力的一种学习的过程。