小学高年级朗读教学如何读出应有的“神气”

古人讲,朗读要求"神气",课标则要求要"有感情地朗读课文"。为此,本文认为应做好以下三点:一、整体把握课文,感知情感基调;二、在细节中领悟主题,读出情感;三、品读体味,升华朗读情感。

小学语文课堂教学中学生语感的培养

小学语文课堂教学中学生语感的培养具有着十分重要的现实意义。教学时，我们在听说读写各方面要注重语感的培养，采取自悟语感——导悟语感——迁移表达的教学方法，使学生的语感在反复的实践活动中，得到螺旋式上升。

学案课堂实施中的感受浅谈

通过学案课堂,学生们的积极性确实提高了,课间时间很多学生都利用起来了,问老师,问同学主动性在不断增强。