英文书写直播教学的实践探索

英文书写相对容易掌握,更易于增强学生自信,激发学习兴趣,端正学习态度,养成乐学、善学好习惯,引导学生学会学习。在书写过程中,学生通过评估认识自己,提升自我管理能力;在坚持规范书写中培养规则意识,增强社会责任感。英文规范书写还有助于训练学生书写微技能,引导学生体验多元文化,增强国际理解力,发现、感知、欣赏、评价美,从而提高审美情趣。

小学音乐欣赏课中问题设计的必要性及具体策略

问题设计是音乐教学的一个重要部分,是开展音乐教学的有效载体,是激发学生兴趣、创设活跃课堂的有效手段。因此本文笔者结合自身的教学实践,以小学音乐欣赏课为研究对象,首先分析了其问题设计的必要性,并在此基础上提出了具体的策略措施,以希望在问题的引领下驱动学生的学习,提升小学音乐欣赏课教学效率。

浅析小学语文教学中课堂气氛的营造方法

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。

浅谈小学语文教学

新一轮课程改革,使小学语文教学充满了新的活力。但也应当看到,由于大家对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握。尤其是通过听一些课,隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端:一味的课堂对话,一味的强调读和感悟。这,是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢?像这样教学,能否达到课程标准对语文教学的要求?

今夕何夕 见此邂逅——“第二届全国初中思想品德卓越课堂观摩及研讨会”有感

人生最美是遇见。一个人,一座城,美丽的杭州西湖,我来与你邂逅。我觊觎你的千载梦华,也倾倒了我的半世清寂。而西子无语,长廊寂寂,细雨萧瑟,晚风渐凉。我终也凄立,如木如石,恍若隔世。 遇见温暖——归属感 与天气反差鲜明的是会场,之前所担心的一人赴会的孤单落寞在会场却一扫而光。

英语书写教学辅助工具新探索

—、“四线三格”易出现的问题英文规范书写工具是辅助学习者更好地了解和掌握英文字母高低宽窄的参考标线,它能帮助教师更清晰地解释字母规范书写的要领,从而帮助学习者更快、更有效地掌握英文规范书写的技能,提高英文书写教学的效率。长期以来,国内英文书写教学中使用的辅助规范工具主要是“四线三格”。

小学综合实践活动课程资源的开发探究

综合实践活动联系了学生自身的生活经验和社会生活经验,在活动中综合运用学到的知识和技能。综合实践活动的性质主要体现为实践性、开放性、自主性、生成性四个方面,通过研究性学习、社区服务、社会实践、技术教育等,丰富的活动形式引导学生主动发展,拓展其发展空间,并培养学生的创新精神和实践能力。教研员是教学工作的骨干人员,承担着指导教师授课,落实课程目标的重要任务,为了优化课程内容,提高授课质量以及推动小学教育中综合实践活动课程资源的开发,笔者结合多年从事教研员工作的经验,对小学综合实践活动的重要意义、课程资源开发现状及改进途径方向展开了分析。