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巧用地图讲气候
1
作者
刘德辉
《发明与创新(高中生)》
2014年第1期45-45,共1页
气候与人类生活密切相关,是反映地表自然景观的先决条件。有关气候方面的内容,在中学地理的初高中教材里占有很大比例。由于该内容较为抽象、形成因素复杂、影响面广,往往成为教材的重点和难点。
关键词
气候
地图
巧用
高中教材
人类生活
自然景观
中学地理
形成因素
下载PDF
职称材料
2019年全国一卷文科数学试卷分析
2
作者
李卉新
《中学生作文指导》
2019年第5期220-221,共2页
2019年6月7日下午,2019年度的高考数学开考。本次高考文科数学试卷相较于前几年的试题来说,虽然选题的风格以及考察的知识点等与往年相差并不大,但是考察的难度有了明显的提升。
关键词
全国
文科数学试卷
分析
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职称材料
优化高中数学课堂教学结构,提高高中数学课堂教学效率
被引量:
1
3
作者
王振涛
《学周刊(上旬)》
2013年第5期75-75,共1页
教学的艺术性在于教学的科学性.教师只有重视课堂教学结构的研究.才能充分揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律.从而提高课堂教学效率。
关键词
课堂教学结构
课堂教学效率
高中数学
优化
一般程序
科学性
艺术性
教师
原文传递
基于微课模式下高中英语教学活动的操作程序
4
作者
庞丽华
《当代家庭教育》
2019年第12期180-180,共1页
在新课改下,教育部首先提出了突出学生课堂参与度,保障学生学习主人翁地位的基本任务,同时要求高中英语教师按照建构主义教学理论来组织以学生主动学习为主的新型英语课堂,希望可以通过丰富的英语探究稳步提升高中生的自主学习能力,为...
在新课改下,教育部首先提出了突出学生课堂参与度,保障学生学习主人翁地位的基本任务,同时要求高中英语教师按照建构主义教学理论来组织以学生主动学习为主的新型英语课堂,希望可以通过丰富的英语探究稳步提升高中生的自主学习能力,为学生的未来成长积累成功的学习经验。其中,微课教学模式使得英语教学活动变得更加灵活、自由,高中生可随时随地借助微视频资源来学习英语知识,可以进一步拓展高中生的英语自主学习空间。因此,高中英语教师要积极利用微课模式来组织英语教学。本文将从利用微课优化课前预习程序、利用微课解释英语重点知识、利用微课完善课后复习活动三个角度分析高中英语教师应该如何利用微课组织英语教学。
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关键词
高中英语
微课教学
操作程序
原文传递
题名
巧用地图讲气候
1
作者
刘德辉
机构
河北省保定市高碑店一中
出处
《发明与创新(高中生)》
2014年第1期45-45,共1页
文摘
气候与人类生活密切相关,是反映地表自然景观的先决条件。有关气候方面的内容,在中学地理的初高中教材里占有很大比例。由于该内容较为抽象、形成因素复杂、影响面广,往往成为教材的重点和难点。
关键词
气候
地图
巧用
高中教材
人类生活
自然景观
中学地理
形成因素
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2019年全国一卷文科数学试卷分析
2
作者
李卉新
机构
河北省保定市高碑店一中
出处
《中学生作文指导》
2019年第5期220-221,共2页
文摘
2019年6月7日下午,2019年度的高考数学开考。本次高考文科数学试卷相较于前几年的试题来说,虽然选题的风格以及考察的知识点等与往年相差并不大,但是考察的难度有了明显的提升。
关键词
全国
文科数学试卷
分析
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
优化高中数学课堂教学结构,提高高中数学课堂教学效率
被引量:
1
3
作者
王振涛
机构
河北省保定市高碑店一中
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第5期75-75,共1页
文摘
教学的艺术性在于教学的科学性.教师只有重视课堂教学结构的研究.才能充分揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律.从而提高课堂教学效率。
关键词
课堂教学结构
课堂教学效率
高中数学
优化
一般程序
科学性
艺术性
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于微课模式下高中英语教学活动的操作程序
4
作者
庞丽华
机构
河北省保定市高碑店一中
出处
《当代家庭教育》
2019年第12期180-180,共1页
文摘
在新课改下,教育部首先提出了突出学生课堂参与度,保障学生学习主人翁地位的基本任务,同时要求高中英语教师按照建构主义教学理论来组织以学生主动学习为主的新型英语课堂,希望可以通过丰富的英语探究稳步提升高中生的自主学习能力,为学生的未来成长积累成功的学习经验。其中,微课教学模式使得英语教学活动变得更加灵活、自由,高中生可随时随地借助微视频资源来学习英语知识,可以进一步拓展高中生的英语自主学习空间。因此,高中英语教师要积极利用微课模式来组织英语教学。本文将从利用微课优化课前预习程序、利用微课解释英语重点知识、利用微课完善课后复习活动三个角度分析高中英语教师应该如何利用微课组织英语教学。
关键词
高中英语
微课教学
操作程序
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巧用地图讲气候
刘德辉
《发明与创新(高中生)》
2014
0
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职称材料
2
2019年全国一卷文科数学试卷分析
李卉新
《中学生作文指导》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
优化高中数学课堂教学结构,提高高中数学课堂教学效率
王振涛
《学周刊(上旬)》
2013
1
原文传递
4
基于微课模式下高中英语教学活动的操作程序
庞丽华
《当代家庭教育》
2019
0
原文传递
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参考文献
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