浅谈利用数字教育资源构建小学语文学本式成长课堂的策略

在信息化的时代背景下,将数字教育资源融入小学语文学本式教学应用中,为小学语文教学增添了生机和活力。数字教育资源涵盖的知识容量非常庞大。同时数字教育资源它以生动性、形象性、动静皆宜的表现形式,提高了教师对抽象事物与过程的简化形式,将小学语文学本式课堂教学引入全新的教学活动中,从而在潜移默化中提高了教育教学质量。数字教育资源以其独特的优势,正在逐步成为小学教育教学中不可或缺的一部分。尤其是在小学语文学本式成长课堂的建设中,如何有效利用数字教育资源,充分发挥其优势,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习兴趣,是一线教师面临的重要问题。

中小学教科研发展的策略研究

“科研兴教”的思想,将中小学教育科研推向了一个大众研究的舞台,为学校的发展和教师的成长提供了一个新的平台。随着国家中长期教育发展规划的实施和新一轮基础教育课程改革的推进,我国基础教育已进入“破冰”的关键时期。在新形势下,中小学教师的教学与科研方式、科研成果转化方式还比较单一,水平不高。教育科研工作意识不足、教育科研工作定位不准、教师教育科研能力不足、学校教育科研经费不足等是制约中小学教育科研发展的主要原因,这些都是需要针对性地进行改善。

小学语文第一学段整本书阅读的实践研究

读书充实了人们的生命,小学阶段是打基础的关键时期。尽管课外阅读的重要性是人尽皆知的,但是,在小学一年级时,很容易忽略整本书阅读的重要性。传统的“单一短篇”阅读法是一种主要的教学方法,它侧重于引导学生掌握作者所要传达的核心思想和情绪,而对课外阅读只限于推荐的书目,缺乏对整本书阅读策略的指导。小学第一学段是培养学生的阅读兴趣的黄金时期,要想提高学生的阅读能力,就要多开发一套完整的教学策略,从基础做起,培养阅读习惯,让学生掌握整本书阅读的方法,并从中获得快乐。

渗透方法,感受数学思想的力量——小学数学思想方法渗透有效性探讨

学习数学,不仅仅是学习数学知识,更是学习其精神、思想及方法.根据小学教学教学情况可知,目前数学教学效果不理想,学生学习效率低下,导致学习积极性不高.为此,应将注意力落到数学思想方法的渗透上,根据实际情况,将其渗透到教学中,使学生扎实掌握知识、形成数学思想,促进他们的良好发展.本文围绕＂通过挖掘教材,体验数学思想方法＂＂将代数思想渗透于教学中＂＂在教学中时刻渗透思想方法＂＂通过归纳总结提炼数学思想和方法＂四点展开探讨,为培养小学生的数学素养,促进数学能力和理解力的发展奠定好良基础.

班主任工作之我见——如何培养班级凝聚力

马卡连柯说：＂教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量。＂集体的自身力量就是班级的凝聚力,有了这种凝聚力,就会带动班级每个成员团结和谐,奋发上进。而这种凝聚力的形成,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。1.明确责任,爱每一个学生。班主任是班集体这个大家庭中的一家之长,对于班里的任何一个成员。

未来的我很棒

我有一个梦想——长大后做一名考古学家。课余时间，我最喜欢在博物馆里徜徉，看着那些出土的珍宝、棺椁、书简、甲骨，我几乎挪不动步子，听着讲解员介绍那些发现、那些历史、那些谜团，我更是被深深地吸引了；

快乐情境学写作

情感与情绪是影响小学生学习的重要心理因素,积极、愉快的情感与情绪能使学生保持良好的精神状态,从而有效地提高学习的效率.

我最敬佩她

我想每个人心中都有令自己敬佩的人，我最敬佩的人是我的“傻”奶奶。 我的奶奶个子不高，刚刚六十的她已经是满脸皱纹，华发丛生。

语文课堂上需要宽松、和谐

心理学研究表明:学生只有在宽松、和谐、民主的氛围中学习,才能思维敏捷,主动、积极地参与到活动中,获得自主的、有益的发展。为此,教师有必要精心组织教学活动,创设民主、宽松、和谐、愉悦的课堂学习氛围,为学生提供良好的学习空间和交流平台,以促进学生身心的自主发展。

五育融合育人,助推基础教育高质量发展——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

教育学者李政涛曾表示,通往育人质量提升的路径多种多样,其中"五育融合"是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。五育中,当前的教育短板在哪里?如何才能扭转五育失衡的现状?如何实现"五育融合"育人效应的最大化?"五育并举"对教育评价体系提出了哪些新要求?本期《教育家》线上圆桌论坛,我们邀请中小学校长,围绕"五育并举融合育人"的主题,共同探讨学校五育发展新方向。

在音乐拓展性课程中提升学生良好的品质

课程改革是教育改革的核心,课程的品质影响着学生的品质.拓展性课程的开发和实施,更贴近学生的实际、更易于学生接受、更能拓宽学习的视野、更能丰富学生的体验,使学生获得更好的发展.