小学语文童话阅读教学研究

阅读在小学语文教学过程中占据一定的地位,能够促进学生自主阅读水平的提高,审美水平的视野开阔,逐步提高写作水平。童话阅读是小学阅读教学中的重要部分,因其特别的风格、幽默诙谐的话语、夸张的表达手法、生动形象的描写,动之以情,晓之以理,时刻感化学生并且深入学生的人心。文章从几个角度研究与分析以生为本视角下的小学语文童话阅读教学过程。

浅析小学生素质综合评价

小学生素质综合评价是学校实施素质教育的重要环节,是推进新课程改革并真正落实素质教育的重要保证。通过《小学生素质综合评价手册》展示学生个体的素质发展水平,结合其它评价措施提高评价方法的科学性、公平性、合理性,切实加强学校与家庭、社会的广泛联系,形成教育合力,共同促进学生全面发展。

浅谈小学数学教师怎样运用案例导入教学

数学知识极为抽象,因此,在数学课堂上,教师需要列举案例来帮助学生理解这些数学知识点,而教师所采用的这种举例子的教学方法就是案例导入教学。本文结合现在数学案例导入教学的现状,对数学案例导入教学进行了相应的分析与解读,对案例导入教学中存在的问题提出相应的方法和策略。

小学数学教学中游戏教学的应用

小学阶段是孩子各方面发展的初始阶段,也是孩子性格形成的重要时期,近几年来,各级教育部门对小学阶段的教学模式较为关注。尤其是对低年级学生来说,刚刚从幼儿园进入小学这个环境,难免会因为这样那样的原因而产生诸多不适应。为了让学生能更好地适应小学学习,很多学校尝试将游戏融入到小学的各科教学中,并取得了很好的教学成效,对此,本文对游戏与小学数学教学融合途径展开了简单的探讨。

构建小学数学高效课堂探析

小学教育阶段是学生整个学习生涯中的最重要的启蒙阶段,作为小学教师必须要不断的积累专业性知识经验,不断完善优化教学方法,树立学习学习兴趣,有效提升学生的学习质量,才能够充分的促进学生综合素质的健康发展。为此笔者在文中依据小学数学教学实际现状为出发点来进行如何打造小学数学高校课堂方法进行浅析。

浅谈小学语文作文教学

作文是通过运用文字进行表述和交流的重要方式,是认识自我,创造性表述的过程。小学生如果想写好作文,就必须具备一定写作能力。小学生假如没有作文兴趣,没有作文经验,没有作文习惯,以及没有一定作文能力,即使有人拿着鞭子硬逼着他们写,也很难写出好文章。诚然,小学生初步学习作文,他们作文心理不成熟,作文经验不丰富,写作能力欠佳,写不出好作品就不足为奇。小学生作文素质较差,在一定程度上使“作文教学”受到一定影响。那么,小学作文教学怎样才能提高小学生作文能力呢?

浅谈小学数学教学中如何发挥学生的主体作用

教育是一种培养人的社会实践活动。作为教师在教学过程中,不仅要承认和尊重学生的主体地位,而且要创设情境,激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性,从而唤起学生的主体意识,培养学生的主动精神,促进学生生动活泼地成长,为学生创造自信自强、朝气蓬勃的人生奠定良好的基础。因此主体教育的过程必须把受教育者当作主体,唤起受教育者的主体意向,激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性,使教育成为主体的内在需要,充分发挥学生的主体作用。