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儿童学习障碍的表现特征及教育对策
被引量:
4
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作者
牛秀平
张艳芬
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第16期59-60,共2页
儿童学习障碍分为感知障碍、注意障碍、语言障碍、思维障碍、行为障碍、情绪障碍等几种,我们应根据这些障碍的行为表现,对学习障碍儿童进行教育。
关键词
儿童
学习障碍
表现特征
教育对策
下载PDF
职称材料
题名
儿童学习障碍的表现特征及教育对策
被引量:
4
1
作者
牛秀平
张艳芬
机构
河北省
石家庄
师范
专科学校
教
育系
河北省保定师范专科学校初教部
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第16期59-60,共2页
文摘
儿童学习障碍分为感知障碍、注意障碍、语言障碍、思维障碍、行为障碍、情绪障碍等几种,我们应根据这些障碍的行为表现,对学习障碍儿童进行教育。
关键词
儿童
学习障碍
表现特征
教育对策
Keywords
children
leaning obstacle
characteristics of presentation
pedagogic strategy
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
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作者
出处
发文年
被引量
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1
儿童学习障碍的表现特征及教育对策
牛秀平
张艳芬
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003
4
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