贴近学生生活 改革“光的知识”教材

国家新制定的《物理课程标准》,其基本理念之一是从生活走向物理 ,从物理走向社会 ,要求物理课程应贴近学生生活 ,适应学生认知特点。因此 ,光学启蒙教育课程教材的编写以及教学实施都应当以学生的生活积累或已熟悉的知识为基础 ,以此为出发点 ,依据学生的年龄特征、心理和生理特点 ,循序渐进地逐步深化、扩展。运用实验、画图、模拟、多媒体等各种手段 ,以真实光束的形象描述光的反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像等光现象 ,并在后续的教学中以真实光束的行为为背景进行抽象概括 ,提出光线概念并用几何方法描述光的行为。

试论中学课程的建构

着眼于21世纪中学教育发展趋势、中学教育教学改革趋势与新课程标准下的教育教学目标、学生发展的需要,重点探讨了基于建构主义的中学课程模式建构,提出了中学课程的建构模式,详细论证了主动性课程建构的理念,以及如何处理课程建构过程中的复杂关系的方法,从理论建构和实践探索两个层面作了总结并提出了建设性的主张。