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浅谈小学语文教学中的人文教育
被引量:
1
1
作者
康夕彦
《学周刊(中旬)》
2015年第5期67-67,共1页
在小学语文教学中,教师必须注重发展学生的个性,只有这样,才能发挥人文性在语文学科中的重要作用。丰厚的人文素养是教师的立身之本,培养高尚的人格是人文教育的最终目的,语文课堂教学需充满人文魅力,人文教育需贴近学生的生活实际。在...
在小学语文教学中,教师必须注重发展学生的个性,只有这样,才能发挥人文性在语文学科中的重要作用。丰厚的人文素养是教师的立身之本,培养高尚的人格是人文教育的最终目的,语文课堂教学需充满人文魅力,人文教育需贴近学生的生活实际。在语文能力训练的过程中要渗透人文性,要让学生在感悟、欣赏、积累和运用语文知识的同时,能够受到情感的熏陶和美的陶冶。
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关键词
小学
语文
人文教育
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职称材料
题名
浅谈小学语文教学中的人文教育
被引量:
1
1
作者
康夕彦
机构
河北省元氏县槐阳学区西韩台学校
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第5期67-67,共1页
文摘
在小学语文教学中,教师必须注重发展学生的个性,只有这样,才能发挥人文性在语文学科中的重要作用。丰厚的人文素养是教师的立身之本,培养高尚的人格是人文教育的最终目的,语文课堂教学需充满人文魅力,人文教育需贴近学生的生活实际。在语文能力训练的过程中要渗透人文性,要让学生在感悟、欣赏、积累和运用语文知识的同时,能够受到情感的熏陶和美的陶冶。
关键词
小学
语文
人文教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学语文教学中的人文教育
康夕彦
《学周刊(中旬)》
2015
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