新课改下语文教学中的赏识教育

教师在教育学生时,传统做法往往是批评多于鼓励,甚至经常用一些刺激性的语言,以引起学生的重视。例：＂这么简单的题目都做错,怎么去升学？＂＂看人家学生怎么怎么好,你们以后怎么办？＂本来教师想通过揭学生的痛处,来唤醒学生,这种心情可以理解,殊不知这样做严重伤害学生的自尊心和自信心,效果恰恰适得其反。因而在全面推进素质教育的今天,教师必须以新的观念、新的方法来教育学生,以适应当代教育的需要。赏识教育就是让教师和学生觉醒,让学生的生命状态得以舒展!赏识教育是承认差异、允许失败的教育!是让每一位教师都成为教育家,使学生舒展心灵、发展潜能的教育!同时它也是让教师与学生成为朋友、共同成长的教育!那么如何在语文课堂教学中进行赏识教育呢？

对语文教学中运用多媒体的认识

随着科学技术的迅猛发展和教育手段的现代化,多媒体广泛应用于教学活动。多媒体教学具有综合处理文字、影像、声音、图片的能力,能做到图文并茂、声形兼备,显示了其辅助教学的非凡功能。再加上软件设计时,有多种不同的响应方式可供选择,所以它更能承担起教学信息传递的任务,在课堂上形成“教师—媒体—学生“三元双向反馈机构。不仅能优化教育环境,提高课堂效率,

语文新课标教学中如何培养学生的创新力

新课程的主旨理念是培养创新型人才，现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争，而国民创新能力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才，尤其是创新型人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础教育中的基础，小学语文教学应培养出怎样的人才呢？

浅谈语文课堂兴趣的激发

激发学生课堂学习兴趣,就是在课堂教学中教师要根据学生的心理特点、认知规律,采取多种方法,引导学生参与形式多样、丰富多彩的活动。让学生的思维处于兴奋状态、高尚的情境中,并由衷地产生学习的欲望。那就是为尽快提高语文课堂教学的效果,教师一定要认真学习新的理论,努力探求新思路,掌握新信息,并不断总结教学经验,不断改进教学方法,扬长避短,为新时期的中国培养出更多、更专、更精的合格人才。