小学识字教学的思考与实践

识字教学是小学语文教学的重要内容。新课程标准明确指出：＂识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。＂识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展,甚至对他们的终身学习都有着重要的意义。在教学实践中,为了培养学生识字的兴趣,让学生能够在短时间内识记大量的生字,扫除认读障碍,提高阅读写作能力,笔者采取了以下几种识字的教学方法,力争营造一种自主、协作、创新的新型课堂教学情境。

新课标下学校教学管理中的两点策略

教学工作是学校的中心工作,教学质量的高低是评价学校工作的重要依据,是学校的生命线。教学管理的优劣直接影响教学质量的高低,是值得教育者研究的重要课题。教学管理包含很多方面内容,笔者据自身经验只浅析其中的2点。

展新课标理念 让生活问题走进数学课堂

数学是一个非常美的领域。这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。数学来源于生活，又运用于生活。在大干世界中蕴涵着大量的数学信息，而数学在现实生活中也有着广泛的应用。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。课程标准十分强调数学与现实生活的联系，不仅要求教材必须密切联系学生生活实际，

浅谈语文教育方法

教学是一门艺术，任何一门教学方法都有可取之处，也有不足之处。没有一种方法是完美无缺，在任何时候、任何学生都能用的，如果是这样，教育就进入不可发展阶段，进入了死胡同，所以说，每一种教学方法都需要在实践中不断完善与发展。本文主要向作者介绍语文教学的几种常见方法和如何运用这些方法知道教学!

快乐数学:让学生爱上数学课

许多人认为数学是一门枯燥乏味的学科,没有语文课上优美的语句、动情的故事,老师上课没情趣,学生学习没兴趣,有时学生埋在习题堆里,繁忙劳累,疲惫不堪,从哪里来"乐"啊?随着课改的不断深入,我对数学这一科有了新的认识,我认为它也该是有趣味、有生机的课程,这样教师才有兴致教,学生才喜欢学。怎样让学生轻松愉快地学习,不把它当作一种负担,而感到学习是一种乐趣呢?下面谈一谈我在教学实践中的点滴体会。

信息技术在语文教学中的运用

当今教育理念和手段都发生了深刻的变化，以信息技术为主的现代教育技术在教学中得到了广泛的运用。信息技术进入课堂，给教学带来很大的方便，更主要的是提高课堂的效率，增加了课堂教学知识的容量，拓宽学生获取知识的渠道和范围，对提高教育质量无疑起到巨大的促进作用。在小学语文教学中运用信息技术手段，能帮助学生加深对课文字、词、句、

儿歌教学法在小学体育课中的运用

小学生上体育课好说、好动,如何上好体育课呢?我认为,首先要改变成人化的教学模式。他们还是一群孩子,爱说、爱笑、活泼好动、注意力不易集中。所以,我们要选择适合儿童心理特点的教学模式,让学生掌握体育知识。

班主任工作之“四三二一”

班主任肩负着一个班级学生的组织和教育,与学生有着最广泛地、最密切地接触,班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记,直接影响着学生的人生观、价值观和良好心理的形成。那么。

“寻找密码”教学实录与赏析

教学内容 人教版数学三年级下册第22—26页。 教学目标 三位数数字黑洞495。 教学目标 1．启发学生探索数字黑洞的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。 2．通过教学，让学生学会用知识问的内在联系整理知识的学习方法，培养学生主动探究、大胆想象、合作交流的学习习惯。