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农民中职教育“三个对接”
1
作者
高庆团
《农民科技培训》
2015年第11期20-22,共3页
发展现代农业迫切需要构建一支高素质、结构合理的新型职业农民队伍,农民自身全面发展也迫切需要系统学习的机会。中等职业教育是培养高素质新型职业农民的主要途径,是农广校的立校之根、发展之本。多年来的办学实践证明,中职教育是...
发展现代农业迫切需要构建一支高素质、结构合理的新型职业农民队伍,农民自身全面发展也迫切需要系统学习的机会。中等职业教育是培养高素质新型职业农民的主要途径,是农广校的立校之根、发展之本。多年来的办学实践证明,中职教育是农广校农民教育主体地位的体现,是发挥农广校体系办学优势的重要途径。近日,全国农广校农民职业教育研讨会在江苏华西村召开,交流农民职业教育工作经验做法,分析农广校职业教育面临的形势任务,研讨稳定中职教育办学措施办法。会上.基层农广校负责人热情交流,积极分享中职办学典型经验。本期经验交流栏目摘取河北省丰南区、江苏省泰兴市、湖北省东西湖区、河南省三门峡市等四地农广校负责人的发言刊登如下。
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关键词
教育主阵地
政府工作大局
丰南区
农村建设
中专班
农业产业
区域特色经济
人才培养工程
班主任制
教学工作
原文传递
题名
农民中职教育“三个对接”
1
作者
高庆团
机构
河北省农业广播电视学校唐山市丰南区分校
出处
《农民科技培训》
2015年第11期20-22,共3页
文摘
发展现代农业迫切需要构建一支高素质、结构合理的新型职业农民队伍,农民自身全面发展也迫切需要系统学习的机会。中等职业教育是培养高素质新型职业农民的主要途径,是农广校的立校之根、发展之本。多年来的办学实践证明,中职教育是农广校农民教育主体地位的体现,是发挥农广校体系办学优势的重要途径。近日,全国农广校农民职业教育研讨会在江苏华西村召开,交流农民职业教育工作经验做法,分析农广校职业教育面临的形势任务,研讨稳定中职教育办学措施办法。会上.基层农广校负责人热情交流,积极分享中职办学典型经验。本期经验交流栏目摘取河北省丰南区、江苏省泰兴市、湖北省东西湖区、河南省三门峡市等四地农广校负责人的发言刊登如下。
关键词
教育主阵地
政府工作大局
丰南区
农村建设
中专班
农业产业
区域特色经济
人才培养工程
班主任制
教学工作
分类号
F323.8 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
农民中职教育“三个对接”
高庆团
《农民科技培训》
2015
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