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浅谈如何提高课堂阅读教学的实效性
1
作者 武丽静 《学周刊（中旬）》 2010年第8期36-36,共1页
小学语文阅读教学，重在培养学生的阅读能力，使其注重对文本语言的理解、积累和运用。但在教学实践中，我发现许多语文教师在进行阅读教学时，脱离课文的语言，做天马行空的发挥或在人文内涵上深挖洞，课上尽情展示教师的文化底蕴，甚... 小学语文阅读教学，重在培养学生的阅读能力，使其注重对文本语言的理解、积累和运用。但在教学实践中，我发现许多语文教师在进行阅读教学时，脱离课文的语言，做天马行空的发挥或在人文内涵上深挖洞，课上尽情展示教师的文化底蕴，甚至把阅读课上成文学欣赏课，忽视了对学生语文基础能力的培养。那么如何才能真正提高阅读教学的实效性呢？ 展开更多
关键词 课堂阅读教学 实效性 能力的培养 语文阅读教学 文本语言 语文教师 文学欣赏课 阅读能力
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积累·规律·推理——由错题所悟出的成语教学法
2
作者 郄立红 《语文天地》 2008年第7期58-59,共2页
最近学校进行了考试,其中三年级语文有这样一道题:在括号里填上恰当的动物名称,组成成语:
关键词 动物成语 成语教学
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