让“快乐”走进数学课堂

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。教育教学实践表明：课堂教学有生气,环环都施兴奋剂,乐中有获才是精彩戏。快乐的感受是更好地学习的情感基础。新课标指出：“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”

低年级数学教学中如何运用简笔画教学

数学知识对低年级儿童来讲，一直是比较难学的一门知识。但是，很多低年级学生对画画都有兴趣。因此，很多教师在数学教学中广泛运用简笔画教学。本文主要介绍了数学与简笔画教学结合在教学中的一些作用和影响。