情感教育在高中语文教学中的价值

伴随着新课程改革的不断深入和发展,传统的高中语文教学模式已经无法适应社会的发展要求。如何在高中语文教学中实施情感教育成为了需要教师思考的重要问题。本篇文章从高中语文教学的实际出发,对情感教育在高中语文教学中的价值进行分析,并且提出了实施情感教育的有效途径,希望能够对以后的语文教学提供一定的启发和建议。

关于作文教学的几点体会

作文水平的提升关系到学生的综合素质提升,而如何有效提升作文水平又是一个让师生都感到挠头的问题。在教学实践中,从三方面入手,一是重视日常生活中的积累,让学生观察体验身边的事物;二是侧重树立学生作文的自信心,采取鼓励性评语等方式培养作文兴趣;三是重视学生的阅读积累,通过阅读、思考让他们做到言之有物。

语文教学中如何培养学生的创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是素质教育的灵魂，培养学生的创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。语文学科是提高学生创新能力的奠基工程，培养民族创新人才，语文教学责无旁贷。那么，在中学语文教学中如何培养学生的创新能力呢？

一种方法破解十三种变形

赋值法是二项式定理的一个重要应用,它体现的是一种从一般到特殊的转化思想。用赋值法处理二项式展开式中与项的系数相关的问题,一直以来都是各地高考及模拟考试的热点问题。本文从一道例题出发,通过十三个由浅入深的变式,将赋值法常见的各种题型一一归纳总结,以期对同学们提供帮助。

多元化教学在初中信息技术教学的应用

在素质教育蓬勃发展的当下,初中阶段对于学生来说是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段。因此初中信息技术教师在进行课堂教学时,要采用多元化的方式,坚持做到教师精心准备教学内容,保证多元化教学;增加教学活动,保证多元化教学;和根据学生接受能力划分层次进行教学,实现多元化教学目标这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

语文教师听课听什么

听课活动是学校开展教研活动的重要内容,是教师的一项基本功,是教师之间相互交流和学习的重要形式,同时也是促进教师自我反思和业务水平提高的重要阶梯。语文教师听课要紧扣语文学科的特点,体现语文课程标准理念,参照语文课程总目标,结合语文学科教改走向,立足于培养学生语文素养的高度来评价语文课的得失优劣,要着眼于“丰富和优化学生的语言系统、完善和丰富学生的精神世界、养成良好的语文习惯”这三者的水乳交融。听课是评好一节课的基础,只有认真地听课,我们评课时才会“有理有据”,有“课”可评。那么,我们听课该听些什么呢?

云平台下教师成长与学生学习共同体构建研究

教育机构开办的目的在于为祖国培养所需求的人才,近年来关于教师提升和成长以及学生学习效率的提升,一直是相关学者和研究者关注的话题,且通过近几年的研究,探索出了诸多有效且适宜教师成长和学生发展的培训模式和教学模式。国家未来的发展、经济的建设以及教育的持续性发展,都离不开教育,因此随着教育的深化改革发展,无论是何种阶段的教育,都对教师的要求越来越严格。因此文章基于云平台背景,对教师成长和学生学习共同体的构建展开探讨。

浅议微课在翻转课堂教学中的巧用

近年来,随着教育事业的逐步发展,微课在翻转课堂教学中取得了良好的的教学成效,也引起了教育各界的重视。在众多教学模式中,翻转课堂有着十分显著的教学效果,它的出现改变了传统教学模式中师生的角色,能有效培养学生的自主学习能力,促进学生对知识的理解与掌握。微课有着短小精湛、生动趣味、形式多样的特征,具有较强的指向性,能突出关键的知识重点,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的思维能力,也为翻转课堂教学提供了有利条件。

关于信息技术与学科融合的反思

将信息技术与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。从个人教学实践来看,将信息技术与语文学科整合,在当今社会信息科学技术飞速发展的今天,各个领域都在广泛应用,课堂教学也不例外。

初中语文高效课堂教学模式开发与研究

构建高效课堂,能够确保教师在课堂有限的时间内完成教学目标,让学生掌握知识要点,提高能力素质。结合实际教学经验,对初中语文教学中构建高效课堂的有效方法进行深入探讨。

创设生活情境,让思想品德课更具活力

一、贴近学生日常生活创设情境 学生并不是生活在真空里．而是生活在一个阜富多彩的世界里．每天都在接触不同的人、不同的事．有着不同的经历与感受，这正是学生学习的宝贵财富．教师要善于从学生所熟悉的日常生活实际入手来创设情境，增强教学的真实性．更要激发学生不同的感受与见解．从而引导学生自主地去发现、分析与总结．进而深刻理解所学．