初中语文阅读教学与写作教学的有效结合方法探析

初中这个年龄段的教学体系中语文课程作为基础课程,教师必须要重视起对于初中学生语文的素质培养。目前初中语文的阅读教学以及写作教学相关联在一起,成为主流模式的教学方式。这两者相互提升,相互影响着。本文对写作和语文阅读进行了两者的有效结合,然后展开了探究与理解。

浅议个性化阅读教学的特点及策略方法

阅读是语文教学中的重要活动之一,它能使学生积累知识,培养能力,陶冶情操,让其身心愉悦,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读,引导学生个性化地阅读。

在语文阅读教学中进行研究性学习

阅读是学生的个性化行为,开展阅读研究性学习, 旨在指导学生在阅读过程中关注生活,让学生在自主学习研究 中拓展知识,从而激发学生学习语文的兴趣,同时培养用所学 的语文知识解决实际问题的能力。

初中数学教学中数形结合思想的应用

数学思想观念既是一种关键的数学思维方式,也是初中环节更为普遍的数学解题方式。初中数学的知识量和难度系数都较中小学拥有一定水平的提升,因此 传统式的传递性教学方式早已没法融入初中数学课堂教学的发展趋势必须,也极其不利初中数学教学水平的提高。因而,老师要积极主动采取一定的有效措施提升课堂教学,怎样应用数学思想观念开展课堂教学,为此激起学生的学习培训主动性,提升课堂教学参与性,进而提高数学课教学水平。根据此,文中根据初中数学课堂教学中数学思想观念的运用进行阐述,以求可以为有关教育工作者出示一些有利参照。

浅议多媒体在初中数学教学中的运用

如今,多媒体技术在初中数学课堂教学中已得到广泛应用,多媒体技术为数学教学带来了新的面貌,称得上是数学教学上的一次翻天覆地的改革,活泼有趣的动画演示,色彩精美的文字注解,极大地调动起了学生的学习兴趣,提高了教师的教学效率,一位教师掌握了多媒体技术,利用多媒体技术辅助教学省力、省时、高效,如虎添翼,如鱼得水。