小学语文阅读教学的意识回归

语文教学长期受到应试教育影响,许多教师在开展阅读教学时,过于注重考试成绩,在教学时一味将各种重难点知识灌输给学生,学生在这种长期的被动学习状态下,自身的主动学习意识难以得到有效激发,学生自学意识不强,就无法对文章的结构内容、表达技巧以及思想感情能进行更加深入的思考和分析,素质教育倡导教师在教学时要培养学生的核心素养,增强学生的综合学习能力,教师在进行阅读教学时,就要充分运用创造性的教学方式来激发学生的思考意识和自学意识,让学生自觉主动的对阅读知识展开探索,真正做到语文阅读教学的意识回归。本文针对小学语文阅读教学如何做到有效的意识回归,进行以下具体分析。