把“辩证之水”引入“语文田地”--如何在语文阅读教学中渗透唯物辩证法

语文教学是一个常谈常新的话题，阅读教学更是整个语文教学的中心，如何在教学中体现用全面、发展、联系的观点解决问题，为我们的语文教学拓宽思路，让课堂教学内容丰富多彩，使有限的文字成为源源不断的活水，这就要把“辩证之水”引入“语文田地”。

春归何处——祥林嫂、翠翠、水生嫂比较阅读

《祝福》《边城》《荷花淀》几篇小说中，作者为我们刻画了几个不同时代的女性，她们的命运各不相同，归其原因。时代是造成她们不同命运的根源，而产生不同的春天。教学中不妨比较阅读，以更好地把握形象。

古典诗词中常见的音乐意象

古典诗词中常出现一些乐曲名称，如“折杨柳”、“梅花落”等，而这些乐曲又往往有特定的含义、情感或寓意，且对全诗的整体意象或情感表达有直接的作用。因此，鉴赏古典诗词时，就一定要注意这些乐曲并把握寓意。

一枝卓然独立的莲花——欧也妮的形象分析

葛朗台是世界文学作品中四大吝啬鬼形象之一，然而他的女儿欧也妮却有着与他迥然不同的性格。一个是嗜钱如命，为攫取金钱无所不为；一个却视钱如土，无私地奉献社会。正是这种鲜明的对比，突出了欧也妮的纯洁美好。