浅议如何增强初中语文教学的生动性

语文教学作为教育的一项重要组成部分,是教育中情感最为丰富的科目。我们作为教师要努力把握自己的语言,通过生动的语言魅力,去感染学生,激发学生的学习兴趣,通过自己真实的感情,去挑动、发散学生的情感和思维,激发学生感情上的共鸣,调动学生学习的积极性,增强课堂教学的生动性。本文作者从真实做到促进学生个性的发展,激发学生学习激情,促进学生主动学习,通过读与写的结合增强教学生动性,运用"文"、"情"、"理"之间的融合来进行教学等几个方面做了详细的阐述。

谈小学与初中数学教学的衔接

数学是中小学课程中所占比重较大的一门重要学科,初中又是承上启下的重要阶段。因此,有效缩短小学、初中数学知识衔接的过渡期、适应期,是大面积提高数学教学质量的重要方面。

浅谈数学教育

随着新课程改革的展开,初中数学的教育也在不断进步和完善,笔者综合了中学数学教育中多个方面,用新观念、新方法进行了初步的探讨和分析。

作文 从关注学生“心理”开始

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文好坏是衡量学生语文能力水平的重要尺度。但一直以来,作文教学总走不出"低谷",教师口笔耕,穷思竭虑,只有多注重学生的心理性因素,寻找科学的方法,进行科学指导,这种现象才可能扭转。

激活初中美术教学 促进学生全面发展

初中美术作为教育规定的一门必修课,从某个层面来说是对初中繁杂课程的一种缓冲,让初中生在繁重的课程压力下,可以有时间和空间来放松自己,培养自己的情操.在现代教学中,美术这一学科越来越受到人们的重视,要让学生在短时间内学好美术,一是要教师自身应具备良好的专业技能;二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起.关于美术这一学科的学习,首先必须把学习的目的跟学生讲清楚,使初中生对它有所了解和认识,这样教学才有效果.初中生正处于青少年时期,这是个体生长发育的第二次高峰,也是他们走向成熟,进入成年人的过渡期,所以说初中生心理变化很快,身体、智力发展迅速,他们上进心强,可塑性大,兼具独立性和依赖性、幼稚性和成熟性的特征.

试谈新课改下的初中语文教学

实施新课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，语文教学不再只是为了应试，更重要的是要培养学生能力，提高学生的语文素养。

对初中语文朗读教学现状的思考

朗读是语文教学的重要教学方式之一，在初中语文教学中有着重要的地位，也发挥着重要作用，对于提升学生的整体语文素质有着重要意义。但是，由于受到多种因素的影响，初中语文朗读教学的现状却不容乐观，出现了一些问题，因此，正确认识语文朗读教学的现状，对其问题做出相应的改进策略。是每个语文教师都要重视、探索并研究的重要课题。笔者结合自身的教学实践，提出自己的一些观点。

试论如何上好初中音乐课

初中音乐教学不仅要传授给学生音乐知识和技能．还要在音乐学习的过程中对学生的心灵进行启迪和激励。通过音乐艺术的内在美来感染和净化学生．唤醒学生内心深处对音乐的无限热爱之情．培养学生对音乐知识的兴趣以及提高学生积极主动学习音乐的动力。音乐作为艺术大师的作品．在学习的过程中能够让学生感受到人生的快乐。音乐能够像一股清泉一样流淌到学生的生命之中．让学生体会到生命的清澈、丰富和多彩。而且音乐又能够磨炼学生的意志和情操．

新课程理念下的师生关系

师生关系是学校教育过程中最基本、最重要、最活跃的关系。建立良好的师生关系,既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。和谐师生关系能充分挖掘并发展每个孩子独特的潜能,唤起他们内在的求知欲望和创造激情,产生强烈的自信和自尊,让学生全面健康的发展,真正体现素质教育的内涵。