关于农村中小学新课程改革的思考

伴随着新课程改革的深入,农村中小学也实施了课程改革。但农村中小学的教育基础设施很薄弱,教师流动性非常大,师资力量尤其是专业教师严重不足。在这种情况下,农村中小学教学实力的低下也严重影响了创新教育的发展。现在,促进教育均衡发展、构建农村中小学探究式课堂教学模式、建立科学规范的评价体系,是农村新课改的重中之重。

小学语文综合实践的相关研究

小学生的语文水平对于其自身以后的学习、生活甚至工作都有着重要的影响,语文老师需要采取相应的措施提升小学生的语文综合实践能力。

浅谈小学语文作文教学

作文教学在小学语文教学中占有重要地位,但是就目前的形势来看,小学作文教学情况并不乐观。很多学生在写作方面的能力还是有所欠缺,作文教学成了小学语文教学中的一个薄弱环节。教师也尝试了很多方法,但往往都是收效甚微。因此,如何进行有效的作文教学是小学语文教师的首要任务。

浅谈教师如何提高农村小学中高年级学生写作水平

当前农村学生普遍害怕习作,教师可从四方面着手来提高学生写作水平:其一,重视对学生写作兴趣的培养,有了浓厚兴趣,就能激发写作的欲望,就能更大地挖掘自身的写作水平。其二,重视积累,为写作打下基础,有对素材的积累,对写作技巧的积累,对词语佳句的积累。其三,重视作文的讲评,提倡"二次作文",使作文教学程序变成:命题—写作前指导—批改—讲评—"二次作文"。其四,通过"小作文"的强化训练,培养学生写作能力。

浅谈小学信息技术有效教学

新世纪是信息技术不断更新的时代,信息技术已被广泛地运用于社会生产生活各个领域,使其产生深刻变革。搞好小学阶段的信息技术教学成为广大教师的共识。提高学生信息技术素养,掌握基本的知识与技能,使其成为学生今后学习、生活与工作的重要工具,这是当前小学信息技术课教学的重要任务。笔者现结合信息技术课教学实践浅谈如下几点。

冀教版小学《科学》与物理学科的结构关系分析

小学生在步入初中后,因为大部分物理定义与原理比较抽象,不易掌握,很多学生表示上物理课很有压力,学习比较吃力。其实小学科学无论是在形式上还是内容上均和化学、生物、物理等不同学科具备潜在联系。本文将主要围绕小学《科学》和物理学科的结构联系展开分析,并提供小学科学的教学方法。