浅析如何激发学生学习初中物理的兴趣

俗话说"兴趣是最好的老师"。物理作为初中学生的一门新学科,要想使学生学好物理,首先必须要激发学生学习物理的兴趣。笔者从充分发挥"引言"的作用,激发学生的学习兴趣;制造成功体验,激发学生学习物理的兴趣;合理运用"赞扬",激发学生学习物理的兴趣;利用名人学习过程,激发学生学习物理的兴趣;结合实际应用,激发学生学习物理的兴趣;精心创造学习氛围,激发学生学习物理的兴趣几个方面做了详细的阐述。

初中语文阅读教学中创新能力的探索

在初中语文阅读教学中提倡创新教学是新世纪对中学语文教师的要求。创新教学指的就是不满足于让学生直接获得答案,而是让其运用创造性思维,把所学到的内容加以创新运用,去适应新的情况,即教会学生自主调控学习进程和学习策略的方法。

浅谈初中几何教学

平面几何这门学科是学生普遍认为难学,老师认为难教的一门学科。而且老师在教学的过程中稍有不注意,就会导致学生成绩严重分化,从而使学生丧失学习数学的兴趣和信心。

论体育教学中的品德教育及意志培养

体育教学对学生品行教育和意志培养方面有着其它教育内容所无法替代的作用。体育活动具有教育的特点,伴随人的一生,因此我们在体育活动中要注重对学生的品德教育及意志的培养,使学生形成良好的思想道德品质和意志品质,树立健康、自信、向上的信念,从而促进人格的健全发展。

美术教育与学生开拓创新能力的培养

美术教育要适应时代的需要,通过美术教育来培养具有创新精神和实践能力是培育未来社会的建设者和接班人的重要途径,我们应该重视美育在素质教育中的作用,使之在素质教育的开展中推波助澜,从而提高中华民族的整体素质,以适应现代社会发展的需要。

利用多媒体进行音乐教学

实践使我深刻地认识到多媒体技术与音乐教学的有机结合,能够收到很好的教学效果,它可以创设音乐情境,调动学生积极性;促进思维发展,培养学生想象美;引导艺术创新,发展学生创造美。

激发诱导 寓教于乐

在体育教学实践中,如何对学生进行激发与诱导呢?一、思想教育法;二、理论指导法;三、灵活教学法;四、运动技能转移法;五、游戏与比赛法;六、考核评定法。

多媒体教学研究

随着信息技术的发展和教学改革的深入,教学手段的日益现代化给教学事业注入了巨大的活力和生机,多媒体技术被越来越多地应用到教学中,成为教师不可或缺的教学手段之一。本文重点分析了在教学中使用多媒体教学的优点和应注意的问题,以及对多媒体课件制作和使用方面的建议。

充分利用物理实验激发兴趣启迪思维

教师要善于创设寓教于乐的情境,从而激发起学生浓厚的学习兴趣,诱发学生探索的欲望,启迪学生的创造思维,达到最好的教学效果。

撷来数字添诗趣

据说．卓文君与司马相如婚后不久，司马相如即赴长安做官。五年不归。文君十分想念他。有一天。文君突然收到丈夫寄来的一封信．自然喜不自禁。拆开一看。信上却只写着“一二三四五六七八九十百千万”13个数字。聪明过人的卓文君立即明白了丈夫的意思：我已无“意”!（数字无“亿”）钟情的文君不禁悲愤满怀。于是写信回道：“一别之后，二地相悬，说的是三四月，却谁知五六年!

托起明天的太阳

由药家鑫事件想到教育的发展前景,作为教师,我们在教好书的同时更应该考虑如何育人,在国家大力提倡素质教育的今天,给孩子一个宽松、祥和的环境,使他们都能健康快乐地成长,这是我们义不容辞的责任。让我们手拉着手,心连着心,共同托起明天的太阳!

让愉快教学融入地理课堂

所谓愉快教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生乐学。

加强中学历史教学中的爱国主义教育

广大青少年是爱国主义教育的重点，加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科，历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道，是提高学生思想道德素质的有效途径。因此，历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。