分析法在解物理计算题时的应用

在多年的初中物理习题教学中，笔者都要对学生传授一些解题方法和解题技巧，特别是在研究物理计算题时，重点向学生介绍用“分析法”解题，由于学生能较好的掌握此法，在历次考试中，物理计算题的失分率近似为零，中考成绩也连年创佳绩．今把此法介绍如下谨供同仁参考．

“西北地区”一节教学设计

一、多媒体情景导人,激发求知兴趣多媒体播放VCD《蒙古人》,鼠标切换图片"维族舞",设问:"这是四大地区中的哪一个地区?"鼠标点击"西北地区位置和地形图",请学生指图简介西北地区的位置范围、省区、民族。

珍爱生命 净化灵魂——记一次净化学生灵魂的毕业班周会

自从四川大地震以来的20个日日夜夜里，我始终被一种东西感动着，心中有一股激流在奔涌、冲荡。面对中考迫近的莘莘学子，作为一校之长的我有许多话要说。可是说些什么呢？又该怎样说？如何才能把即将毕业的学生引领上一个健康发展的道德轨道？如何才能为他们今后的人生航向掌掌舵指指南？我百思不得其解。是四川的地震震醒了我昏聩的大脑，解开了我思绪的纷乱，我一下子顿悟，我何不以此为契机，向学生解读生命的珍贵，诠释道德的底线，引领学生走出小我，学会感恩，追求执着，珍惜生命，激情工作，做一个德才兼备的高材生，做一个遵纪守法的好公民!

宽容对待学生

素质教育必须要减轻学生负担,宽容对待学生,激活学生思维,激发学生想象,激励学生创造,这样才能培养出高素质的人才。我主要从以下几个方面进行尝试,使学生愿学乐学,体验到学习兴趣,快乐,为学生取得优异成绩铺路架桥。

巧引妙联,曲径通幽——浅谈思想政治课的导入艺术

导入是课堂教学的重要环节，起到承上启下、温故知新的重要作用，直接关系到一堂课的教学效果。选用恰当的导入方法，提高导入水平，才能突显课堂导入的艺术性，才能更好地为教育教学服务。

职业高中数学教学之我见

本文从几年的教学实践与学习他人的经验入手,对初中与职高数学的衔接;制定必要的专业大纲和校本教材;教学分层次化以及课外辅导的侧重点等方面进行探析,力求针对职高中学生的专业特点,从教学中与普通高中区别开来,因材施教,以达到职高数学教学真正之目的。

修身九思

孔子曰：＂君子有九思：视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。＂这是孔子对君子之修养的精辟诠释,我认为这同样适用于班主任的自身修炼。视思明：君子要分得清是非,辨得明真假,要把人和事看通透。班主任应多留心学生在校内外、课内外的表现,对学生的活动明察秋毫,洞察他们的思想变化,＂查找＂问题,＂删除＂坏感,＂编辑＂好感,＂复制、粘贴＂亮点,把观察和反思＂链接＂起来,找到治班良药,做到以理服人,以情动人。这样才能管理好班级,教育好学生。