让图书馆成为教育教学的主阵地——唐山市丰南区图书馆建设一览

河南省唐山市丰南区面积1568平方公里,辖15个乡镇,474个行政村,总人口51.1万。全区共有各级各类学校168所,在校学生（幼儿）83000余人。我区紧紧围绕＂义务教育均衡发展,各类教育协调发展＂的工作思路,将中小学图书馆建设作为提升办学质量的突破口和推进素质教育的重要阵地,区域性整体推进中小学图书馆建设。

为学生打造一个“安放身心”的港湾——初中生入学县级职教后心理素质提升探索

从初中升入县级职业学校的学生容易焦虑、烦躁、敏感、社会适应能力差,厌学、自信心不足、偏执、敌对等个性特点比较突出。根据心理学理论研究,学生行为,通常是心理因素的反映,靠批评教育、政治思想工作不能从根本上解决问题。如何对此类学生进行心理保健、促进、激励、教化、提升等,本文尝试作一个有益探索。

中小学班主任师德建设区域性整体推进实践探索

在某种程度上,班主任工作是一所学校工作质量的缩影。唐山市丰南区以“星级班集体”概念为切入点,着力推进中小学班主任师德建设,建立了一整套“星级评价”制度。在全区形成积极的师德价值认同方向,设置“星级班集体”建设任务,鼓励班主任完成教育主管部门和学校共同制定的“星级评价”计划,搭建师德行动自觉平台,鼓励荣誉担当,整体提升区域师德建设水平。

随笔化作文,让写作宁静而从容地前行

作文是语文教学的半壁江山，但长期以来，作文教学的现状令人堪忧，一提到作文，老师都会为“怎么教”而苦恼．学生都会为“写什么”而犯愁。

设计开放性问题 培养学生的创新能力

从开放性问题着手,引导学生通过思考和实践主动地获取知识,进而形成相应的创新能力是素质教育赋予中学物理教学的主要任务.那么,在中学物理课堂教学中怎样设计开放性问题呢?

突破“力臂”教学难点初探

力臂是初中物理教学中的难点之一．难就难在学生容易把支点到力的作用点的距离当成力臂。针对难点形成的原因，我们认为突破力臂难点的基本思路是：在引入力臂时，着眼于使学生初步理解力臂的意义，并根据数学中“点到直线的距离”的原理来加深理解力臂的概念。利用直观手段，借助演示实验和设计一些自制教具来探究力和力臂的关系及确定某力的力臂。以问题为先导，增加力臂与支点到力的作用点的距离的不同作用的对比度，让学生在对比的基础上有一个概括过程，并通过一定量的习题加以巩固，使不同层次的学生都能突破力臂这一教学难点。

《自制小乐器》课堂实录与评析

一、教学分析 本课是《声音》单元中的第三课。本课之前，学生通过《倾听声音》和《物体传声》的学习已经对声音有了一些认识和思考，知道声音是由物体振动产生的，明白了声音是怎样传播的。本课之后，学生还将继续研究，了解“乐音和噪音”的有关问题。

初中音乐教学反思

在初中教学中，虽然音乐并不像语文、数学那样与高考紧密联系，但作为素质教育的一个必不可少的因素，其质量高低，也是极为重要的，它对于培养学生的全面素质有着其他科目所不具备的优势。但因各种原因，传统的音乐教学只是注重教师的“教”，无论什么类型的课，教师只重视灌输，而忽视了学生作为学习主体的主观能动性，使得学生对音乐课兴趣减弱甚至厌恶。

新形势下数学教师专业发展之路初探

近年来,世界各国都在重视教师自身的专业成长。人们越来越认识到,教师本身持续的、高质量的专业发展是学生成长的重要保障。数学教师的专业发展,需要具有相应的实际教学能力。要成为一名优秀的数学教师,除了外部环境的助力,还需要个人的自我努力。

区域性推进学校文化建设的思考与实践

自2006年以来,唐山市丰南区在区域性推进学校文化建设方面进行积极思考和大胆实践,促进全区教育水平的大幅提升。一、区域性推进学校文化建设的背景随着经济社会的快速发展,丰南区坚持教育优先发展战略,不断加大教育投入,优化中小学布局,大力改善办学条件。具体而言。